Просмотр кода страницы Занятие "Буратино в кругу друзей"


== занятие в старшей группе "Буратино в гостях у детей@ ==

== ЦЕЛЬ ==
Содействовать формированию начальных представлений о правах у детей. 

== ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ==
Познакомить детей с книгой «Конвенция о правах ребёнка» и закрепить знания о правовых обязанностях. Дать детям представление о важности права на имя , о защите прав ребёнка членами семьи и государством. Способствовать развитию связной диалогической речи, умению правильно выражать свой мысли. Воспитывать уважение к людям проживающих рядом. 

== СЛОВАРНАЯ РАБОТА ==
конвенция, право, обязанность, образование, декларация, неприкосновенность, паспорт.

== МАТЕРИАЛ К НОД ==
Книга «Конвенция о правах детей»,детские фотографии, предметы символы, клеевые карандаши, волшебный сундучок, свидетельство о рождении,паспорт, сердечко, домик, конверт, айболит. 


== ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ==
беседа с детьми о правах и обязанностях ребёнка; рассматривание иллюстраций, рассматривание документа-свидетельство о рождении; чтение художественных произведений: «Белоснежка и семь гномов», «Крошечка-хаврочешка», «Волшебные спички». 

== ПЛАН НОД: ==
1. Вступительная часть. 
2 .Сюрпризный момент( вход Буратино) 
3 .Диалог между Буратино и воспитателем. 
4 .Разминка «Всё будет хорошо». 
5 .Чтение письма. 
6 .Работа детей с раздаточным материалом за столами. 
7 .Беседа по правам ребёнка с изображением символов на листе бумаги. 
8 .Физминутка. 
9. Рассказывание о книге «Конвенция о правах детей» 
10. Уход Буратино. 
11. Рефлексия. 

== ХОД ЗАНЯТИЯ: ==
Восп. –Ребята, сегодня к нам пришло много гостей.
-Что нужно сделать?(поздороваться) 
Дети: -Здравствуйте! 
Восп. –Ой, кто-то ещё к нам стучится. 
Бур. –Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости! А почему вы сегодня здесь? Я думал, что я один сегодня в гостях буду. 
Восп. – Ну раз ты пришёл, проходи Буратино, гостям мы всегда рады. 
Восп. –А собрались мы сегодня здесь … 
Бур.- Елена Николаевна я знаю, знаю, зачем, я слышал, что в вашем детском саду, ребята изучают «права и обязанности детей». Вот я и решил, дай проверю, так ли это, а за одно и сам подучусь. Восп. – Ты прав Буратино, сегодня у нас разговор пойдёт о том, что является важным для всех детей, - о наших правах. Мы ещё раз вспомним о том, для чего нужны права. Ребята, давайте мы с вами расскажем и гостям и тебе Буратино, какие мы знаем права. Но сначала, проведём небольшую разминку, которая называется «Всё будет хорошо» В небе солнышко взошло (подымают руки) И все мы улыбнунись, (опускают руки) Нам вдруг стало хорош (поднимают руки) И больше не взгрустнётся (обниманют друг друга) 
Восп. –Молодцы, ребята! Теперь пройдите и займите каждый своё место. Смотрите, на столе лежит письмо и адресовано детям старшей группы №2. 
Восп. – Буратино, ты не знаешь, что в этом письме написано? 
Бур.- Не-е-е не знаю. 
Восп. – ну хорошо, раскроем письмо и прочитаем. 
Восп. – В письме написано правило к игре «Волшебный сундучок». (В сундучке находятся символы символизирующие права человека и каждое право должно кратко обсуждаться. Далее, я для вас приготовил материал, каждый находится у вас на столах – это : альбомный лист с наклеенной фотографией, символы, обозначающие права, клеевые карандаши. Написал – Буратино. Восп. – Так это, ты, Буратино, письмо нам писал? Ребята, какой Буратино? 
Дети: Хитренький Буратино! Восп. – Ну, Буратино, где там твой сундучок? 
Бур. – Вот он: Елена Николаевна, а можно вместе с вами провести игру «Волшебный сундучок»? 
Восп. – Конечно: Итак, ребята, перед вами лежат альбомные листы, переверните их. Обратите внимание, что у каждого на середине альбомного листа наклеена ваша фотография, а от фотографии исходят лучики, к которым вам надо будет приклеивать символы, обозначающие права ребёнка. Символы для каждого лежат на подносах. 
Восп. – Ну, давай Буратино, начинай свою игру. 
Бур. – Так, сейчас я буду проверять ваши знания! -О каком праве напоминает этот документ? 
Дети: О праве на имя. 
Восп. – Правильно, молодцы! Каждому человеку приятно, когда его называют по имени. Ведь уже с рождения у каждого ребёнка есть документ, в котором написано имя ребёнка. А вы знаете, как называется этот документ? 
Дети: Документ называется свидетельство о рождении. 
Восп. – Правильно! А что ещё записано в этом документе? 
Дети: В свидетельстве о рождении ребёнка так же записана дата рождения, место рождения и имя мамы и папы. 
Восп. – Ой, какие вы у меня молодцы, ребята! Возьмите рисунок – символ и наклейте рядом со своей фотографией. 
Восп. - Каждый ребёнок является гражданином государства, в котором он живёт. С самого рождения ребёнок является гражданином своей страны, и это его право. Вы граждане России, россияне. О вас заботятся не только ваши близкие и родные, но и государство. В Конвенции о правах ребёнка записано, что все дети должны иметь имя и гражданство. Сейчас у вас документом является свидетельство о рождении, а когда вы подрастёте и станете совершеннолетними, вам выдадут паспорт, это тоже будет главным вашим документом. 
Бур. – А какое право может обозначать вот этот символ?(показывает символ сердечко) 
Дети: Право на любовь и заботу. 
Восп. –Как вы понимаете слово забота? Кто заботится о вас?
Дети: О нас заботятся наши родители, а так же бабушки и дедушки.
Восп. – Молодцы! Наклейте рисунок-символ рядом со своей фотографией. 
Бур. – Ребята, а как вы думаете, почему в сундучке лежит домик? О каком праве он напоминает? Дети: О праве на жильё и его неприкосновенность. 
Восп. – Правильно, никому не позволено врываться в чужой дом и никто не имеет права лишать вас жилья. 
Восп. – Ребята, а как вы поступите, если остались одни, а в дверь позвонили? 
Дети: Не открывать дверь без взрослых. Позвоним соседям или в полицию по телефону 02 и попросим помощи. 
Бур. – А знаете ли вы свой домашний адрес? 
Дети: Да (называют свои адреса) 
Бур. – Хорошо, молодцы, возьмите рисунок-символ и наклейте рядом со своей фотографией. 
Бур. – А это что за символ? Дети: Доктор! 
Бур. – А почему он здесь изображён? 
Восп. – Ребята, как вы думаете, какое право обозначает этот символ? 
Дети: Право на медицинское обслуживание. 
Восп. – Верно! Если у нас кто-нибудь заболеет в детском саду, кто к нам всегда придёт на помощь? Дети: Медсестра – Ирина Владимировна и врач – Ольга Михайловна. 
Восп. – Правильно! Ну, а когда всё же придётся обратиться за помощью в больницу, кто нам поможет и почему? 
Дети: Нам помогут врачи, они помогают всем больным. 
Восп. – Да, нам конечно же помогут врачи, потому что мы все имеем право на лечение и медицинское обслуживание. Давайте, теперь наклеим ещё один рисунок-символ рядом со своей фотографией. 
Восп. – А сейчас немного отдохнём. 
Физминутка: «Буратино» Буратино- подтянулся, Раз- нагнулся, Два- нагнулся, Три- нагнулся
Рук и в стороны развёл, Ключик, видно, не нашёл Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать! 
Восп. – Хорошо! Какой там символ следующий, Буратино? 
Бур. – Сейчас достану … Конверт. 
Восп. – А это , ребята какое право обозначает данный символ? Дети – Право на переписку. 
Восп. – Правильно. Никто не имеет право вскрывать и читать чужие письма. Как вы думаете, почему нельзя читать чужие письма? Дети: Потому что это некрасиво, не хорошо. Если человек будет подглядывать или читать чужие письма, с ним никто не захочет общаться, от него все отвернутся. Восп. – Правильно! Ребята, если люди живут в разных городах, странах, на большом расстоянии и не могут часто видеться, приехать в гости, они переписываются, т.е. пишут письмо, затем его кладут в конверт и отправляют до места назначения. 
Восп. – Так какое право обозначает данный символ? 
Дети: Право на тайну переписки. 
Восп. – Молодцы! Наклеивайте данный рисунок-символ рядом с вашей фотографией. 
Бур. – Ну, а это что за книга? 
Восп. – Ребята, какое право обозначает этот символ? 
Дети: Право на образование. 
Восп. – Почему это право так необходимо? Дети: Потому что быть неграмотными плохо. 
Восп. – Ребята, а кто вас учит в детском саду? Дети: наши воспитатели. 
Восп. – Молодцы! А когда пойдёте в школу, кто вам будет помогать получать новые знания. 
Дети: Нам помогут учителя. 
Восп. – Верно, вам всем помогут учителя, потому что мы все имеем право на бесплатное дошкольное и общее среднее образование. Возьмите и наклейте рисунок-символ рядом со своей фотографией. Восп. – Ребята, мы с вами поговорили о правах, а теперь я хотела бы, чтобы вы рассказали Буратино и нашим гостям, какие у вас есть обязанности? Ведь не бывает прав без обязанностей. У тебя, Буратино, какие есть обязанности?
Бур. – Я слушаю папу Карло. 
Восп. – А ещё, какие обязанности ты выполняешь? 
Бур. – Пусть дети говорят. 
Восп. – Ну-ка, дети, назовите свои обязанности. 
Дети: Слушаемся родителей, помогаем убираться, мыть посуду и т.д. 
Восп. –Молодцы, ребята! Конечно же надо помогать родителям и слушаться их. Итак, ребята о чём мы сегодня с вами беседовали? Дети: О правах детей. 
Восп. – Ребята, о чём мы сегодня с вами беседовали? Дети: О правах детей. 
Восп. – О каком новом праве вы сегодня узнали? Дети: О праве на гражданство, а также закрепили знания о правах на имя, семью, жильё, медицинское обслуживание о праве на переписку и о праве на образование. 
Восп. –Буратино, а что это у тебя там за книга? 
Бур. – Книга- то есть, мне её папа Карло дал, когда узнал что я иду к вам в гости. Только как она называется, я не знаю. 
Восп. – Ну, хорошо Буратино, я скажу как называется эта книга – «Конвенция о правах детей». В ней говорится о том, что у всех детей Земли есть одинаковые права и обязанности. Так же в этой книге записаны все эти права, о каких мы сегодня беседовали и многие другие. В дальнейшем мы будем изучать остальные права и обязанности. Ну, что Буратино, ты можешь сказать, знают ли наши дети свои права и обязанности. 
Бур. - Да, молодцы! Я сейчас пойду к своим друзьям: к Мальвине, Пьеро и расскажу им чему я научился у детей старшей группы №2, о каких правах я узнал. 
Бур. – До свидания, ребята, Елена Николаевна и уважаемые гости! До новых встреч!
Дети – До свидания! 

== ССЫЛКИ ==
https://plus.google.com/u/0/photos/114870077466259024774/albums
[[Категория: Учебная статья]]