Просмотр кода страницы План урока "Городок в табакерке" В.Ф. Одоевский"

Цели урока:1. Познакомить срассказом В.Ф. Одоевского,добиться понимания смысла 

прочитанной сказки.

2. Показать, как в форме сказки писатель знакомит детей с реальным устройством музыкальной шкатулки.

3. Формировать навык выборочного пересказа, словесного рисования, выборочного чтения.

4.Развивать внимание, фантазию, воображение,кругозор уч-ся, укреплять их мысль.

Оборудование: Несколько шкатулок с сюжетными картинками на крышках, музыкальная шкатулка; несколько перламутровых пуговиц или раковин. Картинки с изображением бюро, горки, ставен; портрет писателя.

     
                      Ход урока.

1. Орг. момент.

2.Постановка цели. Актуализация знаний.
Посмотрите на эти вещи. (Показ шкатулок.)
-Что это такое, для чего используется?
-Что вы видите на крышках? Шкатулки обычно украшают сюжетными рисунками или пейзажами.
  Знаете ли вы, что раньше в шкатулках хранили табак? Эти шкатулки назывались табакерками.
  Посмотрите на эту шкатулку. Чем она отличается от остальных? (Учитель открывает шкатулку - звучит мелодия).
- Как устроена музыкальная шкатулка? Для кого это является загадкой?
Давайте прочитаем рассказ В.Ф. Одоевского "Городок в табакерке" и посмотрим, поможет ли он нам разгадать тайну?

3.Первичное чтение.

-Понравилась ли вам сказка?
-Кто из вас с самого начала предполагал, что это происходит во сне?
- Какую картину, какой эпизод вы представили себе ярче всего?
Что вам запомнилось?

4. Словарная работа.
Разбор непонятных для детей слов.

5. Физкультминутка.

6.Закрепление. Беседа с выборочным чтением.

-Скажите, как выглядела табакерка? Найдите в тексте и прочитайте.
-Это реальное описание или уже сказочное?
Найдите сказочное описание городка Прочитайте.
-Что увидел Миша, когда папа открыл крышку табакерки?
-Как объяснил папа Мише устройство табакерки? Прочитайте.
-Когда же начинается сказка? Найдите этот момент в тексте.
-Почему Миша согласился пойти не сразу с мальчиком-колокольчиком?
-Что же случилось, когда он всё-таки пошёл за мальчиком-колокольчиком в город? Найдите и прочитайте.
-Как объяснил это мальчик-колокольчик?
-Случалось ли вам рисовать "неудачные картинки"? Как вы теперь будете рисовать?