Просмотр кода страницы Тренинг по вводному курсу программы Intel для Дальневосточных тьюторов

[[Изображение:Iteach2007.jpg|left]]

<p align=right>'''Там, где нет перемен и необходимости в переменах, разум погибает.'''<br> 

'''''Герберт Уэллс'''''</p>


'''Тренер:''' 

[[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]] - старший тьютор, [http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #2E8B57; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Коротко о тренинге ==
'''Цель:''' ознакомление с новым курсом программы «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века».

'''Участники''' - тьюторы и координаторы Программы Intel в Дальневосточном регионе.

'''Планируемый результат:'''
*формирование представлений о методике преподавания вводного курса;
*разработка "Плана действий" по применению возможностей программы в деятельности площадки.

'''Продолжительность''' - 8 часов.

'''Дата проведения тренинга''' - 17.03.2010 г.

'''Место проведения''' - обучающая площадка Программы Intel "Обучение для будущего" на базе ПИППКРО, г. Владивосток, ул. Станюковича, д. 28 "А", аудитория 213.

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AT5XRQ63BeZoZGd2azJrczhfODc0Z3EzNDM3bTQ&hl=ru '''Программа тренинга''']

[http://picasaweb.google.ru/yudina.inna/mVxENE# '''Фотогалерея тренинга''']

''Спасибо за фотографии на тренинге Борисенко Игорю Витальевичу и Карбовскому Виктору Андреевичу.''
|}

==Участники==
{| class="standard" border=1 

|--
|'''№'''||'''Ф.И.О.'''||'''Статус'''||Площадка     
|-- 
|1.||Лавренко Михаил Иванович||координатор площадки||[http://www.ippk.ru/ Институт развития образования], г. Хабаровск
|--
|2.||Журавлева Наталья Викторовна||тьютор||[http://www.ippk.ru/ Институт развития образования], г. Хабаровск
|--
|3.||Ерошкина Ольга Викторовна||тьютор||[http://www.ippk.amur.ru/ Амурский областной ИПКиППК], г. Благовещенск
|--
|4.||Михалева Александра Владимировна||тьютор||[http://www.svgu.ru/ ГОУ ВПО "Северо-Восточный государственный университет"], г. Магадан
|--
|5.||[[Зеленина Елена]] Борисовна||координатор площадки||[http://giftedschool.vvsu.ru/ Краевая школа-интернат для одаренных детей], г. Владивосток
|--
|6.||[[Участник:Феденева Ксения Валерьевна|Феденева Ксения Валерьевна]] ||тьютор||[http://giftedschool.vvsu.ru/ Краевая школа-интернат для одаренных детей], г. Владивосток
|--
|7.||Михайлова Евгения Владимировна||тьютор||[http://giftedschool.vvsu.ru/ Краевая школа-интернат для одаренных детей], г. Владивосток
|--
|8.||[[Участник:Вера Потапова|Вера Юрьевна Потапова]]||тьютор||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток
|--
|9.||[[Участник:Natasha|Наталья Максимовна Солдатова]]||тьютор ||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток
|--
|10.||[[Участник:Агеева Инна Алексеевна|Инна Алексеевна Агеева]]||тьютор ||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток
|--
|11.||[[Участник:Дудко Виктория Валерьевна|Виктория Валерьевна Дудко]]||тьютор||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток
|--
|12.||[[Участник:Борисенко Игорь Витальевич|Игорь Витальевич Борисенко]]||тьютор||[http://www.pippkro.ru/ ГОУ ДПО ПИППКРО], г. Владивосток
|--
|--
|}

== Что было, то было... ==
[[Файл:Знакомимся1.JPG|200x150px]] [[Файл:Осваиваем программу.JPG|200px]] [[Файл:Думаем так.JPG|200px]] [[Файл:План действий составлен.JPG|200px]] [[Файл:Вот мы какие1.JPG|200px]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #2E8B57; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
В начале марте 2010 года [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22%2C_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9 обучающая площадка программы Intel «Обучение для будущего» на базе Приморского института переподготовки и повышения квалификации работников образования] отметила свой 5-летний юбилей. В подарок от программы - тренинг по вводному курсу «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» и встреча с коллегами-интеловцами.

В гости к юбиляру приехали тьюторы из Дальневосточного региона:   Хабаровска, Магадана, Благовещенска, Владивостока.  В качестве тренера с группой работала старший тьютор программы, проректор ПИППКРО, [[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]]. 

С самого утра 17 марта участники тренинга активно включились в работу. Первый шаг – знакомство. За десять минут пары должны были собрать друг о друге подробную информацию, чтобы позднее представить друг друга группе. В результате, оказалось, что многие участники имеют по два высших образования (например, торговое и педагогическое, техническое и педагогическое, военное и педагогическое), гордятся своей работоспособностью, любят своих детей, проводят ночи напролет в сети Интернет, и при этом, успевают отдохнуть где-нибудь на природе.  

Знакомство состоялось, можно перейти к обсуждению правил совместной работы на тренинге. Договорившись, слушать друг друга, высказывать собственные суждения, не говорить «нет!», участники углубились в дискуссию о традиционном и личностно-ориентированном обучении. Результаты обсуждения помогли проанализировать систему обучения мультяшной героини Машеньки (мультфильм «Маша и Медведь», часть 6, «Следы невиданных зверей»). 

Далее работа на тренинге продвигалась стремительно и интересно: критическое мышление, сотрудничество и …, удивление. Неожиданный подход к изучению информационных и коммуникационных технологий. Предложенный алгоритм работы с программными продуктами сначала вызвал сопротивление, потом желание проверить его действие на практике. В итоге, многие тьюторы, работая по алгоритму над оценочным листом, отметили, что узнали некоторые интересные возможности текстового редактора.  И, главное, результат был достигнут, электронная версия обязательного задания была создана.

Разобравшись с вопросом «Кто такой фасилитатор?», участники тренинга разработали «План действий» по внедрению вводного курса программы в деятельность своей обучающей площадки.
|}


==Итоговая рефлексия==
<center>Для подведения итогов тренинга тренер предложила использовать рефлексивную технику '''«Ресторан»'''.</center>  

<TABLE width=100% BORDER=0px >
<TD>
'''Этот ресторан:'''
*духовно насытил;
*оказался очень приятным, комфортным заведением, в которое хочется вернуться;
*стал источником новой энергии;
*заронил зерно, которое в благоприятных условиях прорастет;
*комфортен, профессионален;
*оригинальный, восточно-европейской кухни, с интересным, необычным блюдом от шеф-повара (программой).

'''Больше всего мне понравилось:'''
*форма подачи материала;
*ориентация на практические результаты;
*посетители, менеджер, разнообразие «блюд»;
*работа с модулем по изучению ИКТ, работа в группах, общение с интересными людьми;
*новая дидактика;
*развитие мышления;
*возможность собраться за круглым столом в столь интересной компании;
*сотрудничество с коллегами;
*хороши «порции» и всему свое время.

'''Я съел бы еще:'''
*плодов различных мнений и позиций;
*развитие мышления;
*учебных модулей;
*попробовать понемногу всего, хотелось бы «посмаковать»;
*педагогических технологий;
*одного дня для такого тренинга маловато;
*приложения отечественных психологов и педагогов.
</TD>
<TD>
'''Я почти переварил:'''
*как органично вписать ИКТ в обширную педагогику;
*идеологию курса;
*стратегическую идею курса;
*технологию проведения занятий;
*новые технологии;
*иноземные рецепты кулинарии;
*особенности курса;
*некоторую специфику «кухни».

'''Я переел:'''
*строгой сервировки блюд;
*нет ощущения переедания;
*Нет! Хочу еще!
*мыслей о проблемах реализации курса;
*я не наелся;
*темп прохождения модулей программы (надо два дня).

'''Пожалуйста, добавьте:'''
*регулярности и периодичности;
*времени;
*времени для прохождения полного курса;
*встреч в режиме он-лайн;
*изысканный десерт информационных технологий.
</TABLE>
<br>

{| cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#FFFFCE; border: 1px solid #33ccff; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;"  
|colspan="2"|
<center>'''В целом, впечатление о тренинге:'''</center> 

<center>'''«Продуктивно, организованно, интересно! Спасибо!»'''</center>
|}
[[Категория:V10.0]]
[[Категория:Тренинг]]