Учебный проект Родной край. Птицы зимой: различия между версиями
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
[[Участник конкурса: Бордакова Ольга Олеговна|Бордакова Ольга Олеговна]] | [[Участник конкурса: Бордакова Ольга Олеговна|Бордакова Ольга Олеговна, учитель начальных классов]] | ||
== Предмет '''Окружающий мир''', 3 класс == | == Предмет '''Окружающий мир''', 3 класс == | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Наш проект был реализован на уроках чтения, библиотечных уроках, занятиях по окружающему миру и трудовому обучению в 3 классе общеобразовательной школы. | Наш проект был реализован на уроках чтения, библиотечных уроках, занятиях по окружающему миру и трудовому обучению в 3 классе общеобразовательной школы. Идея проекта состоит в том, чтобы помочь птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц.Материалы проекта направлены на активизацию коллективной деятельности учащихся. Возможность выбора индивидуальных заданий позволяет поддерживать интерес к чтению. | ||
Идея проекта состоит в том, чтобы помочь птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц. | |||
Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно-образовательной работы с детьми в течение недели по четырём направлениям. | |||
Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно-образовательной работы с детьми в течение недели по четырём направлениям. | |||
'''Первое направление.''' | '''Первое направление.'''Расширение знаний детей о птицах. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц. | ||
Расширение знаний детей о птицах. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц. | |||
'''Второе направление''' | '''Второе направление'''Это направление включает целую систему работы, которая предусматривает формирование у детей представлений о том, как важно помогать птицам в зимнее время года.Работа по подготовке кормушек для птиц. Дети находят в научно-познавательной литературе сведения о том, какие кормушки могут быть особенно удобными для пернатых, строительство «столовых».Идет работа по заготовке корма для птиц, составляется меню для «столовой», пишется график дежурств. | ||
Это направление включает целую систему работы, которая предусматривает формирование у детей представлений о том, как важно помогать птицам в зимнее время года. | |||
Работа по подготовке кормушек для птиц. Дети находят в научно-познавательной литературе сведения о том, какие кормушки могут быть особенно удобными для пернатых, строительство «столовых». | '''Третье направление''' Эта работа вызывает у детей особые эмоциональные переживания. Сделанные кормушки нужно повесить и начать подкармливать птиц. Дети не просто участвовали в развешивании кормушек на деревьях. Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением, рассказывали стихи и разгадывали загадки о птицах. | ||
Идет работа по заготовке корма для птиц, составляется меню для «столовой», пишется график дежурств. | |||
'''Третье направление''' | '''Четвёртое направление'''Это особенно важное в проекте – вовлечение в работу не только участников проекта, но и своих сверстников. С этой целью участники проекта организовывают в школе операцию «Покормите птиц зимой!», отпечатали листовки: «Покорми птиц зимой - и они отплатят тебе летом», «Чтобы летом пели птицы вокруг, покорми ты их зимой милый друг!», «Не забывай о птицах зимой». Активное участие приняли все ученики начальных классов нашей школы. Большая работа была проведена с малышами : ученики 3 «Б» класса составили и провели викторину «Птицы нашего края», беседу «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, конкурсы стихов, конкурс на самую оригинальную и легко выполнимую кормушку из вторичного сырья, конкурс рисунков о птицах , экологический КВН «Птичьи разговоры». | ||
Эта работа вызывает у детей особые эмоциональные переживания. Сделанные кормушки нужно повесить и начать подкармливать птиц. Дети не просто участвовали в развешивании кормушек на деревьях. Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением, рассказывали стихи и разгадывали загадки о птицах. | |||
'''Четвёртое направление''' | За период проведения операции участниками на уроках технологии под руководством учителя дети учились изготавливать из разного материала кормушки, дома с помощью родителей было изготовлено более 300 кормушек, которые были развешаны на территории города : в парках, скверах, около домов, на балконах. 27 кормушек было подарено первоклассникам, с целью приобщения детей младшего возраста к охране и заботе об пернатых. Участники проекта работали над ним всего одну неделю, но не оставили своих пернатых в трудное время года и помогали им до весны. В течение зимнего периода дети кормили птиц, вели наблюдение, составляли фоторепортажи. В школьной операции «Покормите птиц зимой!» участвовали 210 учеников младших классов и 156 родителей средней школы №3 города Лесозаводска. | ||
Это особенно важное в проекте | |||
'''В результате проекта дети узнали о птицах зимующих в нашем городе, поняли, что птицам зимой необходима помощь человека. Эта работа приносит ребятам большую радость и удовлетворение. Они понимают, что участвуют не только в интересном, но и в очень полезном деле. У детей развиваются добрые чувства, желание прийти на помощь нашим братьям меньшим.''' | |||
==Фотогалерея== | ==Фотогалерея== | ||
| Строка 57: | Строка 55: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
*Почему погибают птицы зимой? | |||
*Почему не поют птицы зимой в моём городе? | |||
*Как помочь пернатым друзьям? | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Текущая версия на 16:20, 8 ноября 2010
 Приручите птиц в мороз |
Авторы проекта
Бордакова Ольга Олеговна, учитель начальных классов
Предмет Окружающий мир, 3 класс
Аннотация проекта
Наш проект был реализован на уроках чтения, библиотечных уроках, занятиях по окружающему миру и трудовому обучению в 3 классе общеобразовательной школы. Идея проекта состоит в том, чтобы помочь птицам пережить лютую зиму. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц.Материалы проекта направлены на активизацию коллективной деятельности учащихся. Возможность выбора индивидуальных заданий позволяет поддерживать интерес к чтению.
Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно-образовательной работы с детьми в течение недели по четырём направлениям.
Первое направление.Расширение знаний детей о птицах. С этой целью дети изучают особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде, занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, знакомятся и обсуждают художественные произведения о сезонной жизни птиц.
Второе направлениеЭто направление включает целую систему работы, которая предусматривает формирование у детей представлений о том, как важно помогать птицам в зимнее время года.Работа по подготовке кормушек для птиц. Дети находят в научно-познавательной литературе сведения о том, какие кормушки могут быть особенно удобными для пернатых, строительство «столовых».Идет работа по заготовке корма для птиц, составляется меню для «столовой», пишется график дежурств.
Третье направление Эта работа вызывает у детей особые эмоциональные переживания. Сделанные кормушки нужно повесить и начать подкармливать птиц. Дети не просто участвовали в развешивании кормушек на деревьях. Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением, рассказывали стихи и разгадывали загадки о птицах.
Четвёртое направлениеЭто особенно важное в проекте – вовлечение в работу не только участников проекта, но и своих сверстников. С этой целью участники проекта организовывают в школе операцию «Покормите птиц зимой!», отпечатали листовки: «Покорми птиц зимой - и они отплатят тебе летом», «Чтобы летом пели птицы вокруг, покорми ты их зимой милый друг!», «Не забывай о птицах зимой». Активное участие приняли все ученики начальных классов нашей школы. Большая работа была проведена с малышами : ученики 3 «Б» класса составили и провели викторину «Птицы нашего края», беседу «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, конкурсы стихов, конкурс на самую оригинальную и легко выполнимую кормушку из вторичного сырья, конкурс рисунков о птицах , экологический КВН «Птичьи разговоры».
За период проведения операции участниками на уроках технологии под руководством учителя дети учились изготавливать из разного материала кормушки, дома с помощью родителей было изготовлено более 300 кормушек, которые были развешаны на территории города : в парках, скверах, около домов, на балконах. 27 кормушек было подарено первоклассникам, с целью приобщения детей младшего возраста к охране и заботе об пернатых. Участники проекта работали над ним всего одну неделю, но не оставили своих пернатых в трудное время года и помогали им до весны. В течение зимнего периода дети кормили птиц, вели наблюдение, составляли фоторепортажи. В школьной операции «Покормите птиц зимой!» участвовали 210 учеников младших классов и 156 родителей средней школы №3 города Лесозаводска.
В результате проекта дети узнали о птицах зимующих в нашем городе, поняли, что птицам зимой необходима помощь человека. Эта работа приносит ребятам большую радость и удовлетворение. Они понимают, что участвуют не только в интересном, но и в очень полезном деле. У детей развиваются добрые чувства, желание прийти на помощь нашим братьям меньшим.
Фотогалерея
Узнаем о птицах
Рисуем птиц
Развешиваем кормушки
Кормим птиц
Поможем птичкам зимой!
Синички нас не боятся
На защите проекта
Птицы на наших рисунках
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему птицы бесценный дар небес?
Проблемные вопросы
- Почему погибают птицы зимой?
- Почему не поют птицы зимой в моём городе?
- Как помочь пернатым друзьям?
Учебные вопросы
- Почему погибают птицы зимой?
- Почему не поют птицы зимой в моём городе?
- Как помочь пернатым друзьям?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Выявление интересов с помощью анкетирования
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентации
- Исследование учащихся "Кто поет в зимнем городе?"
- Исследование учащихся "Долг платежом красен"
- Исследование учащихся "Волшебная палочка"
Буклеты
