Какую роль играет учитель в профилактике и преодолении симптомов Интернет-зависимости? (сентябрь 2011): различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 13: | Строка 13: | ||
--[[Участник:Маслова Виктория Николаевна|Маслова Виктория Николаевна]] 14:38, 21 сентября 2011 (VLAST) | --[[Участник:Маслова Виктория Николаевна|Маслова Виктория Николаевна]] 14:38, 21 сентября 2011 (VLAST) | ||
* Личный пример, его обаяние и умение убеждать | * Личный пример, его обаяние и умение убеждать | ||
* Умение | * Умение заинтересовать, "заразить" интересным творческим делом, отвлечь от безделья | ||
--[[Участник:Суслова Елена Геннадьевна|Суслова Елена Геннадьевна]] 14:41, 21 сентября 2011 (VLAST) | --[[Участник:Суслова Елена Геннадьевна|Суслова Елена Геннадьевна]] 14:41, 21 сентября 2011 (VLAST) | ||
Версия 13:41, 21 сентября 2011
- Ведет разъяснительную работу с учащимися.
- Ведет разъяснительную работу с родителями.
- Провести анкету с учащимися и родителями по интернет-зависимости.
--Узлова Наталья Михайловна 14:35, 21 сентября 2011 (VLAST)
- Роль источника достоверной информации.
- Роль друга,соратника.
- Роль "скрытого" контролера.
--Гурдаева Валентина 14:37, 21 сентября 2011 (VLAST)
- учитель знакомит учащихся и их родителей с опасностями пользования глобальной сетью
- информирует о причинах возникновения интернет-зависимости
- разрабатывает и проводит классные часы, родительские собрания, личные беседы, тренинги по данной теме
- учитель строит план воспитательной работы так, чтобы максимально задействовать свободное время учащихся, заинтересовать их, отвлечь от компьютера.
--Маслова Виктория Николаевна 14:38, 21 сентября 2011 (VLAST)
- Личный пример, его обаяние и умение убеждать
- Умение заинтересовать, "заразить" интересным творческим делом, отвлечь от безделья
--Суслова Елена Геннадьевна 14:41, 21 сентября 2011 (VLAST)
