Учебный проект: Тайна моего имени: различия между версиями
| Строка 46: | Строка 46: | ||
''Четвертое направление'' | ''Четвертое направление'' | ||
Это,особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников поекта, но и свою семью. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи" Выбор моего имени", викторина " Загадочные имена", литературный вечер" Имена в детских произведениях", конкурсы стихов, потешек и песенок "Имена вокруг нас". | Это,особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников поекта, но и свою семью. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи "Выбор моего имени", викторина "Загадочные имена", литературный вечер "Имена в детских произведениях", конкурсы стихов, потешек и песенок "Имена вокруг нас". | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:58, 18 октября 2011
Авторы проекта
учитель начальных классов
Предмет, класс
Окружающий мир
Русский язык
Литературное чтение
1класс
Аннотация проекта
Проект был создан с целью активизации практической деятельности подрастающего поколения, а так же привлечения внимания школьников к истории возникновения и значения своего имени.
Задачи проекта:
изучить историю и значения имен; развивать навыки исследовательской деятельности; прививать любовь к своему имени и к имени окружающих.
Актуальность
Изучение темы "Родная страна" начинается с темы "Семья", содержание которой должно постепенно формировать представление школьников о том, что семья является частью общества. Чтобы привлечь внимание детей к этой теме и был создан проект " Тайна имени"
Краткое содержание проекта
Проект был реализован на уроках литературного чтения, русского языка, занятиях по окружающему миру в 1 классе общеобразовательной школы. Реализация проекта предусматривает проведение воспитательно- образовательной работы с детьми в течение недели по четырем направлениям:
Первое направление
Расширение знаний детей о возникновении имен. Ребята занимаются поиском сведений в различных источниках, читают статьи по данной теме, составляют интересные задания для своих одноклассников, придумывают себе имена, которые могли бы дать им родители в древние времена.
Второе направление
Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, ребята ведут подсчет имен в классе, узнают какие имена самые популярные в классе и выясняюит, кто в их семье дал им имя, и как его выбирали. Ребята узнают. есть ли мода на имена.
Третье направление
Эта работа вызывает у детей особый интерес. Ребята узнают о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени,и выясняют какой должен быть характер человека с данным именем.
Четвертое направление
Это,особенно важное в проекте, вовлечение в работу не только участников поекта, но и свою семью. С этой целью участники проекта организовывают в классе встречи с родителями: праздник моей семьи "Выбор моего имени", викторина "Загадочные имена", литературный вечер "Имена в детских произведениях", конкурсы стихов, потешек и песенок "Имена вокруг нас".
