|
|
| (не показано 135 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | ---- |
| [[Участник: Город Добра]] | | [[Участник: Город Добра]] |
| ----
| | [[Категория:Проект Мой родной любимый край]] |
|
| |
|
| | [[Изображение:Коллаж4.JPG]] |
| ---- | | ---- |
| Со дня основания Дома пионеров заведующим был назначен Александр Филиппович Фафурин, который очень любил детей, хотел, чтобы детство в городе было защищено и организовано.
| |
|
| |
| В 1960 г. на данную должность была назначена Емельянова Анна Владимировна, которая проработала до 1 апреля 1961 г., её сменила Сорокина Людмила Васильевна, а с октября 1961 г. Веретнова, З.И. Ярулина – с 1963 г., с 1966 г. – Голубь Т.В.
| |
|
| |
| Все эти замечательные люди оставили после себя очень тёплые воспоминания. Они были активными представителями детей, отстаивающими их интересы перед горсоветом, администрацией.
| |
|
| |
| Исторически сложившееся внимательное отношение к детям и их нуждам в городе – это и их дело. Горком КПСС, исполнительный комитет всегда очень внимательно относились к детям и решали «детские» вопросы оперативно.
| |
|
| |
| В 1967 г. в Доме пионеров и школьников работают уже 12 кружков различных направленностей
| |
|
| |
| 1. Кукольный – 9 час.
| |
|
| |
| 2. Драматический – 18 час.
| |
|
| |
| 3. Хоровой – 9 час.
| |
|
| |
| 4. Танцевальный – 18 час.
| |
|
| |
| 5. Изобразительного искусства – 9 час.
| |
|
| |
| 6. Фото-киностудия – 9 час.
| |
|
| |
| 7. Судомодельный – 9 час.
| |
|
| |
| 8. Авиамодельный – 9 час.
| |
|
| |
| 9. Юных киномехаников – 9 час.
| |
|
| |
| 10. «Умелые руки» - 9 час.
| |
|
| |
| 11. Радиотехнический – 9 час.
| |
|
| |
| 12. Интернациональный – 9 час.
| |
|
| |
| В то время авиамодельным кружком руководил морской офицер Лукьянченко Владимир Николаевич, это было очень символично, т.к. это были первые авиационные модели, сделанные в Доме пионеров и школьников (далее ДПШ). Во время тренировочных полётов этих маленьких самолётов собирались многочисленные толпы зрителей. Это было очень интересно не только детям, но и их родителям, которые строили настоящие самолёты.
| |
|
| |
| А радиотехническим кружком руководил Ходяков Анатолий Петрович, окончивший Воронежский политехнический институт. Он учил ребят «азбуке Морзе», «охоте на лис». Сам был очень увлечённым человеком и вёл за собой мальчишек города.
| |
|
| |
| В 1971 г. в ДПШ начал работать туристический кружок. Руководила его работой Калиновская Л.Е. Вот тогда началась «походная эра», все хотели идти в поход. Отправлялись в долгие походы – экскурсии по местам партизанских боёв, шли их тропами. Изучали маршруты В.К. Арсеньева. Встречались с первостроителями города, записывали их рассказы.
| |
|
| |
| А ещё в этом же году, в 1971, 4 октября, в Дом пионеров пришёл новый руководитель авиамодельного кружка – Гурьянов Г.М., который и до настоящего времени работает в учреждении, воспитывает и обучает мальчишек, готовит мастеров спорта РФ, спортсменов – разрядников; обучаясь в этом коллективе, ребята осваивают свыше 20 рабочих специальностей.
| |
|
| |
| В 1972 г. директором ДПШ становится Людмила Викторовн Шевченко. Она начала свою деятельность с проведения капитального ремонта здания ДПШ. Эта замечательная женщина сумела организовать и провести это трудное дело так, что ДПШ стал более благоустроенным пригодным для внешкольной работы. Появился актовый зал, новые кабинеты, начал свою работу пионерский штаб «Бей, барабан!», одним из руководителей этого штаба был пионер Павлов Валерий Николаевич (в настоящее время зав. отдела молодёжи администрации Арсеньевского городского округа), работал клуб октябрят. В ДПШ проходила, учёба старших пионерских вожатых города. В это же время стали очень популярны среди школьников города вечера для старшеклассников, утренники для младших школьников. Спектакли драматического кружка (руководитель Боготоп П.Н.) шли на большой сцене дворца «Аскольд» с большим успехом.
| |
|
| |
| А в 1974 г. начинают свою работу в ДПШ Петров Анатолий Саввович, который восстановил работу детской киностудии. Это ещё одна очень яркая «звезда» в истории ДПШ. В студии учились не только киноискусству, но и учились дружить, помогать другу в трудных жизненных ситуациях, отправлялись на месяц в путешествие…
| |
|
| |
| Петров Анатолий Саввич, Петрова Нина Михайловна, а потом и их сын Петров Игорь Анатольевич – это династия педагогов дополнительного образования, общий трудовой педагогический стаж которых можно записать только при помощи трёхзначного числа.
| |
|
| |
| С 01.09.1986 г. директором ДПШ была назначена В.З. Загрудная, которая и в настоящее время работает директором МОУ ДОД «ЦВР». Отличник народного образования, Заслуженный учитель Российской Федерации, её имя занесено в энциклопедию «Лучшие Люди России» (том № 4 за 2003 г.) Так высоко оценен труд В.З. Загрудной в городе, крае, в отрасли.
| |
|
| |
| За время её работы создан сплочённый творческий педагогический коллектив, способный решать большие задачи в деле внешкольного воспитания детей и подростков; значительно расширен набор предоставляемых учреждением образовательных услуг; укреплена материальная и техническая база кружков и творческих объединений, создана при МОУ ДОД «ЦВР» школа – студия «Весёлые ребята» для дошкольников, что позволяет вести работу по раннему развитию детей, профилактике детской безнадзорности, развивает родительскую заинтересованность в успешности их детей.
| |
|
| |
| Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» - это современное многопрофильное образовательное учреждение дополнительного образования детей. Учреждение высшей квалификационной категории, объединяющее педагогов дополнительного образования, методистов, педагогов-организаторов, специалистов других служб обеспечения и свыше 2600 детей от 5 до 18 лет. Многие из них занимаются в ЦВР в течение 5-7 лет, получая допрофессиональное образование. Благодаря многообразию, разнонаправленности, вариативности предлагаемых ЦВР программ, дети выбирают то, что близко их природе, отвечает их потребностям и удовлетворяет многообразные интересы.
| |
|
| |
| С сентября 2006 г. Центром внешкольной работы реализуется программа по созданию единого воспитательно-образовательного пространства в социуме г. Арсеньева. С этой целью в школах города организованы и работают кабинеты «Д-Обра». За прошедший период получены результаты работы этих кабинетов: повышение интереса школьников к дополнительному образованию, увеличение количества детей, занятых в творческих детских объединениях, дополнительное образование приближено к месту учёбы и проживания детей, что стало очень важно после закрытия всех детских клубов в микрорайонах города. Созданы предпосылки для тесного взаимодействия основного и дополнительного образования, т.е. использование технологий, наработанных педагогами ДО, на уроке или при проведении воспитательных мероприятий.
| |
|
| |
| Для успешной работы в данном направлении администрацией ЦВР заключены договоры о сотрудничестве учреждения дополнительного образования со школами города, о творческих контактах (сш. 2,3,4,5,6,7,8,9,Центр образования). На основании этих договоров ЦВР обязуется обеспечить программно-методическое сопровождение деятельности детских творческих объединений в кабинетах «Д-Обра», контролировать выполнение образовательных программ и воспитательного процесса в детских объединениях в соответствии с разработанными планами, принимать участие в совместных культурно - досуговых программах, акциях и мероприятиях. Школы обязуются создать необходимые условия для работы педагогов ДО, предоставить помещения для проведения занятий и массовых мероприятий, принимать участие в совместных культурно-массовых мероприятиях и программах.
| |
| Кроме школ, такие договора заключены с ООО «Денс клуб», ГПУ – 32.
| |
|
| |
| Результаты:
| |
|
| |
| 1. Действенная реклама дополнительного образования в школах;
| |
|
| |
|
| 2. Приближённость услуг дополнительного образования к детям для организации их досугового времени;
| | [[История: шаг за шагом]] |
|
| |
|
| 3. Усиление контроля занятости детей и подростков, стоящих на учёте в КДН, ОДН.
| | == Галерея мастеров: == |
| | (каждый из них внёс свою лепту в историю ЦВР) |
|
| |
|
| 4. Более эффективное использование школьных зданий и помещений во внеурочное и каникулярное время.
| | [[Техническое творчество]] |
|
| |
|
| 5. Оказание организационно-методической помощи педагогическим коллективам школ; создание единой стартовой возможности для творческого развития каждого школьника.
| | [[Декоративно-прикладное творчество]] |
|
| |
|
| 6. Введение в работу школ кабинетов «Д-обра», что помогает учащимся преодолеть отчуждённость учебного процесса от их потребностей и интересов.
| | [[Художественное творчество]] |
|
| |
|
| 7. Деятельность кабинетов «Д-обра» в школах обеспечивается многовариантность и разнообразие образовательного выбора школьников, реализацию их индивидуальных образовательных запросов; можем научить способам самоопределения и самореализации, воспитать самостоятельность и ответственность.
| | [[Школа- студия общего эстетического развития "Весёлые ребята" ]] |
