Основной курс V 10.0 (учителя технологии 7 - 9 июня 2010г.)

Курсы проводятся на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования

Тьюторы:

• Юдина Инна Анатольевна
• Наталья Максимовна Солдатова

Немного о курсах

Цель: Освоение новых инструментов (социального сервиса WikiWiki) для организации проектной деятельности в социальных сетях.

Участники - учителя технологии.

Планируемый результат - портфолио учебного проекта.

Продолжительность - 30 часов.

Место проведения - Отдел информатики и ИТ.

Сроки работы над учебным проектом - 7.06 - 10.06.2010

Фотогалерея

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

• Балясова Людмила Учебный проект Борьба за собственность
• Полуостров сокровищ
• Колыбель жизни
• Юдина Инна Анатольевна Учебный проект "Живая вода"
• Бушуева Екатерина Владимировна Учебный проект "Трюки в Adobe Photoshop"
• Агеева Инна Алексеевна, Дудко Виктория Валерьевна Учебный проект "Такой знакомый и незнакомый край"
• Потапова Вера Юрьевна, Солдатова Наталья Максимовна, Учебный проект Модели вокруг нас

Наши ссылки

• Образовательный стандарт по технологии
• Государственные образовательные стандарты
• Стратегии оценивания
• Разработка эффективных проектов
• Оценивание проектов
• Проведение пилота по новому основному курсу. ИнтеВики
• Сервисы Веб 2.0 - инструкции,как работать с сервисами
• Новые библиографические правила
• Часто задаваемые вопросы о КРИТЕРИЯХ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКИХ РАБОТ
• Пример портфолио проекта в Гугле
• Учебное видео по работе с различными сервисами, том числе и с ВИКИ!!!

Информационные ресурсы для учителя технологии:

• Фестиваль педагогических идей. Преподавание технологии.
• Технология и трудовое обучение
• Кулинария. Рукоделие. Цветы
• Журнал "Осинка". Шитье. Мода. Крой
• Технология в школе
• Страна мастеров
• Проект Наши куклы
• Винтик и шпунтик. Энциклопедия полезных советов и маленьких хитростей в помощь домашнему мастеру.
• Технология и трудовое обучение. Открытый образовательный проект учителя технологии Климова Алексея Всеволодовича.
• Журнал кулинарных открытий.
• Клуб любителей шитья.
• Лобзик.
• Ремесленничество в России.
• Учительский портал. Технология. Уроки, презентации, планирование...
• Персональный сайт учителя технологии Московченко Николая Николаевича
• Проектная деятельность на уроках технологии. Опыт работы учителя технологии (девочки) Инжавинской средней общеобразовательной школы № 2 Одиной Татьяны Николаевны

Наши представления о методе проектов

Задание 1.

• Работая индивидуально, напишите десять слов, которые ассоциируются у вас с понятием «учебный проект».
• Объединитесь в малые группы и составьте кластер. В центре листа бумаги напишите «Учебный проект». Вокруг этого термина напишите слова, которые приходят на ум, когда вы слышите это словосочетание. Установите связи линиями или стрелками.
• Попробуйте вместе с другими членами вашей группы дать определение «Учебный проект - это…». Запишите его. Постарайтесь визуально представить ваше определение в виде символа, схемы, образов и ассоциаций.
• Работая в той же группе, методом мозгового штурма предложите структуру "Портфолио учебного проекта".
• Приготовьте одного участника, который выступит с презентацией ваших идей.

Задание 2.

• Прочитайте статью Сетевой проект.
• Вернитесь к своим записям. Какие изменения вы бы сделали в структуре "Портфолио учебного проекта"?

Портфолио проектов

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категориями - [[Категория:V10]]

---

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта

• Сосновенко И.Ф., Гостева О.А. ! Учебный проект Рукав японка - это здорово!
• Светловская М.М., Редких Г. Г. ! Учебный проект Фартуки бывают разные
• Котляр Г.В., Сазонова Н.Н., Ломакина А.А. ! Учебный проект Волшебница-глазунья
• Макарова Г.Б., Сашко Л.В. ! Учебный проект Режим питания нарушать нельзя
• Попова О.В., Кревш В.Г. ! Учебный проект Возможности лоскутного шитья
• Тригуба М.А., Луцко Н.Ю. ! Учебный проект ПЭЧВОРК – ЭТО МОДНО?!

А напоследок я скажу... Я заканчиваю обучение с чувством: радости, что улучшила, повысила свои знания в работе с компьютером; удовлетворения, получила много новой информации, познакомилась с новыми программами; благодарности за полученные знания; сожаления, очень мало часов; удовлетворения, что у меня все получилось; полного всеобъемлющего удовлетворения; радости, комфорта, удовлетворения. Наиболее ценным для меня было: навыки работы с Интернет-ресурсами; вся информация; планирование проектной деятельности детей с применением ИКТ и нового подхода; трудно ранжировать, все знания полученные мной очень ценны; научиться более детально рассматривать такую форму обучения как проектную деятельность; практические задания, которые пригодятся в дальнейшей работе; были даны практические навыки, которые я бы нигдене узнала. Для меня было трудным: оценивание проетка, так как это было новым разделом; выход в Интернет, поиск и работа с информацией; проанализировать информацию и выбрать главное, очень мало времени; создание презентации от имени учащегося; сильных трудностей не испытывала, было незначительное чувство неуверенности в себе; разработка критериев оценивания продукта проектной деятельности; перевоплощение в ученика. После окончания обучения я: буду применять проектную технологию на практике; продолжу самообразование в области проектной технологии; лучше ориентируюсь в Интернете, умею создавать буклеты и презентации; будет интересно мне и моим ученикам. Самое интересное задание: составление визитки проекта; создание детской презентации, так как смотришь на ситуацию глазами ребенка; буклет для родителей. Самое сложное задание: планирование учебного проекта; заполнение визитки; разработка критериев оценивания; создание вводной презентации; Что изменилось во мне за время обучения с точки зрения профессиональной деятельности? Я стала увереннее ощущать себя в Интернет-пространстве; обогащение знаний, умений и навыков работы на компьютере; в который раз убедилась как мало я знаю! появилась уверенность в том, что метод проектов доступен для учащихся и интересен; поняла, что накопленный материал надо систематизировать, это облегчит работу; по другому увидела применение проектной деятельности на уроках технологии.