Основной курс V 10.0 (учителя технологии 7 - 9 июня 2010г.): различия между версиями
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
'''Тьюторы:''' | '''Тьюторы:''' | ||
*[[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]] | *[[Участник:Юдина Инна Анатольевна|Юдина Инна Анатольевна]] | ||
*[[Участник:Natasha|Наталья Максимовна Солдатова]] | |||
== Немного о курсах == | == Немного о курсах == | ||
Строка 21: | Строка 21: | ||
== Фотогалерея == | == Фотогалерея == | ||
[[Файл:Технологи июнь 2010 1.jpg|200px]] [[Файл:Технологи июнь 2010 2.jpg|200px]] [[Файл:Технологи июнь 2010 3.jpg|200px]] [[Файл:Технологи июнь 2010 4.jpg|200px]] | |||
<br clear="all"> | <br clear="all"> | ||
Строка 36: | Строка 36: | ||
== Наши ссылки == | == Наши ссылки == | ||
*[https://docs.google.com/Doc?docid=0AT5XRQ63BeZoZGd2azJrczhfMTQxOWRrOWtraGQ5&hl=ru Образовательный стандарт по технологии] | |||
*[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | *[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | ||
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания] | *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания] | ||
Строка 91: | Строка 92: | ||
*[[Макарова Г.Б., Сашко Л.В.]] ! [[Учебный проект Режим питания нарушать нельзя]] | *[[Макарова Г.Б., Сашко Л.В.]] ! [[Учебный проект Режим питания нарушать нельзя]] | ||
*[[Попова О.В., Кревш В.Г.]] ! [[Учебный проект Возможности лоскутного шитья]] | *[[Попова О.В., Кревш В.Г.]] ! [[Учебный проект Возможности лоскутного шитья]] | ||
*[[Тригуба М.А., Луцко Н.Ю.]] ! | *[[Тригуба М.А., Луцко Н.Ю.]] ! [[Учебный проект ПЭЧВОРК – ЭТО МОДНО?!]] | ||
Строка 98: | Строка 99: | ||
==А напоследок я скажу...== | ==А напоследок я скажу...== | ||
<TABLE width=100% BORDER=0px > | |||
<TD> | |||
'''Я заканчиваю обучение с чувством:''' | |||
*радости, что улучшила, повысила свои знания в работе с компьютером; | |||
*удовлетворения, получила много новой информации, познакомилась с новыми программами; | |||
*благодарности за полученные знания; | |||
*сожаления, очень мало часов; | |||
*удовлетворения, что у меня все получилось; | |||
*полного всеобъемлющего удовлетворения; | |||
*радости, комфорта, удовлетворения. | |||
'''Наиболее ценным для меня было:''' | |||
*навыки работы с Интернет-ресурсами; | |||
*вся информация; | |||
*планирование проектной деятельности детей с применением ИКТ и нового подхода; | |||
*трудно ранжировать, все знания полученные мной очень ценны; | |||
*научиться более детально рассматривать такую форму обучения как проектную деятельность; | |||
*практические задания, которые пригодятся в дальнейшей работе; | |||
*были даны практические навыки, которые я бы нигдене узнала. | |||
'''Для меня было трудным:''' | |||
*оценивание проетка, так как это было новым разделом; | |||
*выход в Интернет, поиск и работа с информацией; | |||
*проанализировать информацию и выбрать главное, очень мало времени; | |||
*создание презентации от имени учащегося; | |||
*сильных трудностей не испытывала, было незначительное чувство неуверенности в себе; | |||
*разработка критериев оценивания продукта проектной деятельности; | |||
*перевоплощение в ученика. | |||
</TD> | |||
<TD> | |||
'''После окончания обучения я:''' | |||
*буду применять проектную технологию на практике; | |||
*продолжу самообразование в области проектной технологии; | |||
*лучше ориентируюсь в Интернете, умею создавать буклеты и презентации; | |||
*будет интересно мне и моим ученикам. | |||
'''Самое интересное задание:''' | |||
*составление визитки проекта; | |||
*создание детской презентации, так как смотришь на ситуацию глазами ребенка; | |||
*буклет для родителей. | |||
'''Самое сложное задание:''' | |||
*планирование учебного проекта; | |||
*заполнение визитки; | |||
*разработка критериев оценивания; | |||
*создание вводной презентации; | |||
'''Что изменилось во мне за время обучения с точки зрения профессиональной деятельности?''' | |||
*Я стала увереннее ощущать себя в Интернет-пространстве; | |||
*обогащение знаний, умений и навыков работы на компьютере; | |||
*в который раз убедилась как мало я знаю! | |||
*появилась уверенность в том, что метод проектов доступен для учащихся и интересен; | |||
*поняла, что накопленный материал надо систематизировать, это облегчит работу; | |||
*по другому увидела применение проектной деятельности на уроках технологии. | |||
</TABLE> | |||
<br> | |||
|} | |} | ||
[[Категория:V10]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Технология]] | [[Категория:Технология]] | ||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] |
Текущая версия на 18:16, 15 февраля 2013
Курсы проводятся на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования
Тьюторы:
Немного о курсах
Цель: Освоение новых инструментов (социального сервиса WikiWiki) для организации проектной деятельности в социальных сетях.
Участники - учителя технологии.
Планируемый результат - портфолио учебного проекта.
Продолжительность - 30 часов.
Место проведения - Отдел информатики и ИТ.
Сроки работы над учебным проектом - 7.06 - 10.06.2010
Фотогалерея
Ресурсы
Примеры портфолио проектов:
- Балясова Людмила Учебный проект Борьба за собственность
- Полуостров сокровищ
- Колыбель жизни
- Юдина Инна Анатольевна Учебный проект "Живая вода"
- Бушуева Екатерина Владимировна Учебный проект "Трюки в Adobe Photoshop"
- Агеева Инна Алексеевна, Дудко Виктория Валерьевна Учебный проект "Такой знакомый и незнакомый край"
- Потапова Вера Юрьевна, Солдатова Наталья Максимовна, Учебный проект Модели вокруг нас
Наши ссылки
- Образовательный стандарт по технологии
- Государственные образовательные стандарты
- Стратегии оценивания
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Проведение пилота по новому основному курсу. ИнтеВики
- Сервисы Веб 2.0 - инструкции,как работать с сервисами
- Новые библиографические правила
- Часто задаваемые вопросы о КРИТЕРИЯХ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКИХ РАБОТ
- Пример портфолио проекта в Гугле
- Учебное видео по работе с различными сервисами, том числе и с ВИКИ!!!
Информационные ресурсы для учителя технологии:
- Фестиваль педагогических идей. Преподавание технологии.
- Технология и трудовое обучение
- Кулинария. Рукоделие. Цветы
- Журнал "Осинка". Шитье. Мода. Крой
- Технология в школе
- Страна мастеров
- Проект Наши куклы
- Винтик и шпунтик. Энциклопедия полезных советов и маленьких хитростей в помощь домашнему мастеру.
- Технология и трудовое обучение. Открытый образовательный проект учителя технологии Климова Алексея Всеволодовича.
- Журнал кулинарных открытий.
- Клуб любителей шитья.
- Лобзик.
- Ремесленничество в России.
- Учительский портал. Технология. Уроки, презентации, планирование...
- Персональный сайт учителя технологии Московченко Николая Николаевича
- Проектная деятельность на уроках технологии. Опыт работы учителя технологии (девочки) Инжавинской средней общеобразовательной школы № 2 Одиной Татьяны Николаевны
Наши представления о методе проектов
Задание 1.
- Работая индивидуально, напишите десять слов, которые ассоциируются у вас с понятием «учебный проект».
- Объединитесь в малые группы и составьте кластер. В центре листа бумаги напишите «Учебный проект». Вокруг этого термина напишите слова, которые приходят на ум, когда вы слышите это словосочетание. Установите связи линиями или стрелками.
- Попробуйте вместе с другими членами вашей группы дать определение «Учебный проект - это…». Запишите его. Постарайтесь визуально представить ваше определение в виде символа, схемы, образов и ассоциаций.
- Работая в той же группе, методом мозгового штурма предложите структуру "Портфолио учебного проекта".
- Приготовьте одного участника, который выступит с презентацией ваших идей.
Задание 2.
- Прочитайте статью Сетевой проект.
- Вернитесь к своим записям. Какие изменения вы бы сделали в структуре "Портфолио учебного проекта"?
Портфолио проектов
ВНИМАНИЕ!!!
Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категориями - [[Категория:V10]]
Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.
На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта
- Сосновенко И.Ф., Гостева О.А. ! Учебный проект Рукав японка - это здорово!
- Светловская М.М., Редких Г. Г. ! Учебный проект Фартуки бывают разные
- Котляр Г.В., Сазонова Н.Н., Ломакина А.А. ! Учебный проект Волшебница-глазунья
- Макарова Г.Б., Сашко Л.В. ! Учебный проект Режим питания нарушать нельзя
- Попова О.В., Кревш В.Г. ! Учебный проект Возможности лоскутного шитья
- Тригуба М.А., Луцко Н.Ю. ! Учебный проект ПЭЧВОРК – ЭТО МОДНО?!
А напоследок я скажу...
|