Басня. Чем интересен этот жанр?: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
Жильцова Светлана | [[Участник:Жильцова Светлана]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Узнать историю возникновения данного жанра, | Узнать историю возникновения данного жанра, | ||
понимать значение басен,их нравственную ценность,что есть мораль, | |||
формировать нравственное сознание и чувства, способность оценивать мысли, поступки, | |||
развить культуру устной речи, | |||
обогатить словарный запас учащихся. | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
Нужно ли читать басни? | |||
== Проблемные вопросы == | == Проблемные вопросы == | ||
Зачем нам читать басни? О чём они говорят? Важен ли для человека этот литературный жанр? Почему их любит и стар, и мал? | |||
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
Что такое басня? Кто действующие лица в басне? Чем отличается басня от стихотворения, сказки? Что есть мораль? Как называется приём, когда изображают животных, а имеют в виду людей? Кто впервые использовал приём иносказания? Назовите "крылатые" слова из басни? Что осуждается в той или иной басни? | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Файл:Жильцова1_буклет.jpg |200px]] [[Файл:Жильцова2_буклет.jpg |200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[http://www.scribd.com/doc/33648064 Визитная карточка проекта ] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AR3m__NjeBVTZGdoajd3dm5fMTM5MGhoam5wY2N0&hl=en Стартовая презентация] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AR3m__NjeBVTZGdoajd3dm5fMTI4MmY2ejJzY2Z4&hl=en Презентация ученика] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1zouYMstALfSaABD3yy4QXGLucA-cXM2tsRYcHyY4oSU&hl=en# Дидактические материалы ] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1vye3-JWRXGKWK-FvfBHz2-VmMrb4OZGBDKF3KaOmY84&hl=en список материалов и источников] | |||
[[Категория: Учебный проект]][[Категория: Начальная школа]] | |||
Текущая версия на 15:23, 19 февраля 2013
Авторы проекта
Предмет, класс
Литературное чтение, 2-3 класс
Аннотация проекта
Узнать историю возникновения данного жанра, понимать значение басен,их нравственную ценность,что есть мораль, формировать нравственное сознание и чувства, способность оценивать мысли, поступки, развить культуру устной речи, обогатить словарный запас учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно ли читать басни?
Проблемные вопросы
Зачем нам читать басни? О чём они говорят? Важен ли для человека этот литературный жанр? Почему их любит и стар, и мал?
Учебные вопросы
Что такое басня? Кто действующие лица в басне? Чем отличается басня от стихотворения, сказки? Что есть мораль? Как называется приём, когда изображают животных, а имеют в виду людей? Кто впервые использовал приём иносказания? Назовите "крылатые" слова из басни? Что осуждается в той или иной басни?
Публикация учителя
