Проект: Об обычаях не спорят!: различия между версиями
| (не показано 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Файл:Озарникова буклет1.jpg | 200px]] | |||
[[Файл:Озарникова буклет2.jpg | 200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1bi67JlraERpAPx3Qsveb122aEwcE_IDC_e6oJLcEfao&hl=en визитка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfpJTFVKgnnfZGdzZG5uZ2JfMGZxbjdycWN0&hl=en презентация учителя] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfpJTFVKgnnfZGdzZG5uZ2JfNGtmenM0emc3&hl=en презентация ученика] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1B-B696l7h_utx8UfGwvVC-KjFlY4fe_vnJl-CU07wwc&hl=en оценка1] | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1pcxpe3mxLO9YRhyujgTXMMtK45XZnhttvmccbBuVeys&hl=en оценка2] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=18c_C95wJNZjYFh50Fr8BUv6PY7CuQ1PsZ1C93mcQam0&hl=en дидактический материал1] | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1k5aU4_yP0c0PiAg8msJWAzPiRUrLAZdMaxsiCJAGYz0&hl=en дидактический материал1] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | [[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | ||
[[Категория:V10.0]] | |||
Текущая версия на 15:23, 20 февраля 2013
Авторы проекта
Аннотация проекта
Развитие способностей к сравнению и сопоставлению в речевых единицах, осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий Формирование компетенции по работе с лингвострановедческими материалами Формирование положительного отношения к фактам иностранной культуры, потребности и способности понимать образ жизни и поведения носителей языка, осознание своей культуры через контекст стран изучаемого языка.
Вопросы, направляющие проект
1. Рождество в Японии (история появления, традиции, национальные особенности) 2. Рождество в Англии (история появления, традиции, национальные особенности) 3. Рождество в Германии (история появления, традиции, национальные особенности)
Основополагающий вопрос
Как отражают праздники характерные особенности нации?
Проблемные вопросы
Что можно узнать о Японии в Рождество? Почему Рождество любимый праздник? Англия в Рождество: что нового мы узнаём об этом народе?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
дидактический материал1 дидактический материал1
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
