Проект: Симметрия: различия между версиями
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, музыкой, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа. | Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, музыкой, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа. | ||
Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине | Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
Есть ли будущее без симметрии? | |||
== Проблемные вопросы == | == Проблемные вопросы == | ||
• Почему природа создаёт симметрию? К чему она стремится, создавая симметрию? | |||
• Действуют ли и как законы симметрии в той предметной области, которая вам интересна? | |||
• Каковы особенности проявления симметрии в различных сферах жизни? | |||
• Во всём ли в жизни должна быть симметрия? | |||
• Может ли симметрия вызывать отрицательные эмоции? | |||
== Учебные вопросы == | == Учебные вопросы == | ||
• Что такое «симметрия» в математике? | |||
• Какие существуют виды симметрии? Каковы их свойства? | |||
• Какова симметрия правильных многоугольников и многогранников? | |||
• Где используются в окружающем мире свойства симметричных и симметрично-расположенных фигур ? | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Файл:Буклет_Шахматова.jpg | 200px]] | |||
[[Файл:Буклет_Шахматова2.jpg | 200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1SLBcu3GjnQJGYVbJMznokWmxQUYJw2z5zvxCympOpKA&hl=en визитка] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASVVB4SSFKkiZGc2OTR6MnBfMzNobmNiNG1kZA&hl=en презентация учителя] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASVVB4SSFKkiZGc2OTR6MnBfNjZnZGZjZ3RjbQ&hl=en презентация ученика] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=10XGUUqWSMcYOIOeiHxB9zlcHn-77J12LwVcshreDpBw&hl=en дидактические материалы] | |||
== | == Другие документы == | ||
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | |||
[[ | [[Категория:V10.0]] | ||
Текущая версия на 16:24, 20 февраля 2013
Авторы проекта
Предмет, класс
математика, 8 класс
Аннотация проекта
С симметрией мы встречаемся повсюду - в природе, технике, искусстве, науке, например, симметрия, свойственная бабочке и кленовому листу, симметрия форм автомобиля и самолета, симметрия в ритмическом построении стихотворения и музыкальной фразы, симметрия орнаментов и бордюров, симметрия атомной структуры молекул и кристаллов. Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человеческого творчества. Оно встречается уже у истоков человеческого знания; его широко используют все без исключения направления современной науки. Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке. Законы природы, управляющие неисчерпаемой в своем многообразии картинами явлений, в свою очередь, подчиняются принципам симметрии. Что же такое симметрия? Почему симметрия буквально пронизывает весь окружающий нас мир? Данный проект поможет разобраться в этих вопросах, увидеть проявления симметрии в окружающем нас мире. Проект предполагает интеграцию между несколькими учебными предметами геометрией, биологией, музыкой, ИЗО, МХК, литературой и т. д. Развивает наблюдательность и учит навыкам анализа. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, проводить эксперименты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, задумываться над загадками природы и искать тропинку к истине
Основополагающий вопрос
Есть ли будущее без симметрии?
Проблемные вопросы
• Почему природа создаёт симметрию? К чему она стремится, создавая симметрию? • Действуют ли и как законы симметрии в той предметной области, которая вам интересна? • Каковы особенности проявления симметрии в различных сферах жизни? • Во всём ли в жизни должна быть симметрия? • Может ли симметрия вызывать отрицательные эмоции?
Учебные вопросы
• Что такое «симметрия» в математике? • Какие существуют виды симметрии? Каковы их свойства? • Какова симметрия правильных многоугольников и многогранников? • Где используются в окружающем мире свойства симметричных и симметрично-расположенных фигур ?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
