Проект: Дизайн жизни: различия между версиями
| (не показано 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
[[Участник: | [[Участник:Алексеенко Ольга]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[[Файл: | [[Файл:Алексеенко_Ольга__буклет1.jpg | 200px]] | ||
[[Файл: | [[Файл:Алексеенко_Ольга_буклет2.jpg | 200px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1FeOkbNOZxdkn9v62aWtNGJAKtZMHmkYyECot7hlEMd8&hl=en оценочная деятельность] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1MeGb22pz_4fwBztj6yprhc2dIsAkjET3uTLLo7ljZ5E&hl=en дидактический материал] | [https://docs.google.com/document/edit?id=1MeGb22pz_4fwBztj6yprhc2dIsAkjET3uTLLo7ljZ5E&hl=en дидактический материал] | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Dwt_HChnxoE1LRCMWwjyQ7vBmCPAD-kaJoCEOtAQ8pI&hl=en список используемой литературы] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | [[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | |||
Текущая версия на 16:48, 22 февраля 2013
Авторы проекта
Предмет, класс
История, рисование, психология;1-4 классы
Аннотация проекта
Узнаем для чего нужны гербы, эмблемы , логотипы и историю их происхождения. В чем они похожи, чем отличаются и как читаются. Выбираем название классу; Делаем герб класса все вместе. Каждый ученик самостоятельно делает герб семьи.
Основополагающий вопрос
Как через одну, конкретную, тему можно объединить группу детей разных возрастов( от 6 до 18 лет), для обучения их опыту успешных коммуникаций, расширению «карт» моделей, пониманию, что каждый из них является значимой единицей общества и, в тоже время , связаны между собой как в настоящем, так в прошлом ив будущем?
Проблемные вопросы
Как научить работать в команде для получения конкретного результата; как научить работать самостоятельно- находить, обрабатывать материал и презентовать его; как выстраивать логические цепочки и видеть причинно следственные связи.
Учебные вопросы
Где искать ответы на поставленные вопросы по теме «Геральдика»; как обработать найденный материал; как соединить теорию с практикой – сделать герб класса; сделать герб семьи
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
дидактический материал список используемой литературы
Другие документы
23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС
