Исследования учащихся.""Ох уж эти вкусняшки"": различия между версиями
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=Проблемный вопрос= | =Проблемный вопрос= | ||
Вседа ли вкусное полезно? | |||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Мы считаем, если пища вкусная, то она полезная. | |||
==План исследования== | ==План исследования== | ||
* | *Изучить мнение первоклассников «Что Вы подразумеваете по словом «ВКУСНЯШКИ»; | ||
* | *Изучить литературу, найти информацию в интернете о ласкомствах, спросить мнение родителей о пользе их и вреде; | ||
* | *Узнать историю появления разных лакомств; | ||
* | *Провести среди первоклассников анкетирование «Как часто они употребляют вкусняшки» и сделать выводы; | ||
* | *Узнать у бабушек, какие сладости были в их детстве; | ||
* | *Ухзнать о влиянии сладостей на зубы ребенка; | ||
* | *Вспомнить и перечитать литературное произведение, в котором герой лечился сладким; | ||
* | *Найти информацию в разных источниках о том, можно ли правда лечиться сладким; | ||
* | *Найти загадки, поговорки и пословицы о вкусняшках; | ||
* | *Сделать выводы по данной проблеме; | ||
* | *Представить результаты своей исследовательской работы. | ||
==Наши исследования== | ==Наши исследования== | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
Конечно же нужно помнить, что переедание сладкого в любом виде тоже угрожает нашему здоровью, причем в любом возрасте. | Конечно же нужно помнить, что переедание сладкого в любом виде тоже угрожает нашему здоровью, причем в любом возрасте. | ||
Очень интересно было проводить социологические опросы. К нашей проблеме и выходу из нее помогали нам и одноклассники, и их родители, даже бабушки нам не отказали. Интересно было наблюдать за тем, как бабушки на скамеечке вспоминали, какие сладости были в их времена. Иногда они даже спорили, были в их детстве сухарики или нет. Здорово, что они приши к согласию: | Очень интересно было проводить социологические опросы. К нашей проблеме и выходу из нее помогали нам и одноклассники, и их родители, даже бабушки нам не отказали. Интересно было наблюдать за тем, как бабушки на скамеечке вспоминали, какие сладости были в их времена. Иногда они даже спорили, были в их детстве сухарики или нет. Здорово, что они приши к согласию: сухари кибыли, но сухарики сухарикам- рознь! | ||
А ещё мы узнали, что именно родители должны приучать ребенка к определенным нормам сахара и соли. У детей, как, кстати, и у старых людей, снижена чувствительность вкусовых рецепторов, чтобы почувствовать вкус, они выбирают крайности: очень сладкие или очень соленые блюда. А вкус надо воспитывать.Этим они и занимаются, когда говорят"ХВАТИТ СЛАДКОГО!". | А ещё мы узнали, что именно родители должны приучать ребенка к определенным нормам сахара и соли. У детей, как, кстати, и у старых людей, снижена чувствительность вкусовых рецепторов, чтобы почувствовать вкус, они выбирают крайности: очень сладкие или очень соленые блюда. А вкус надо воспитывать.Этим они и занимаются, когда говорят"ХВАТИТ СЛАДКОГО!". | ||
==Наши выводы== | ==Наши выводы== | ||
В процессе | В процессе исследования мы пришли к выводу, что наша гипотиза не подтвердилась: не все вкусное и сладкое для нас полезно. | ||
[[Категория: Курсовая подготовка]] | |||
Текущая версия на 16:22, 24 февраля 2013
Проблемный вопрос
Вседа ли вкусное полезно?
Гипотеза
Мы считаем, если пища вкусная, то она полезная.
План исследования
- Изучить мнение первоклассников «Что Вы подразумеваете по словом «ВКУСНЯШКИ»;
- Изучить литературу, найти информацию в интернете о ласкомствах, спросить мнение родителей о пользе их и вреде;
- Узнать историю появления разных лакомств;
- Провести среди первоклассников анкетирование «Как часто они употребляют вкусняшки» и сделать выводы;
- Узнать у бабушек, какие сладости были в их детстве;
- Ухзнать о влиянии сладостей на зубы ребенка;
- Вспомнить и перечитать литературное произведение, в котором герой лечился сладким;
- Найти информацию в разных источниках о том, можно ли правда лечиться сладким;
- Найти загадки, поговорки и пословицы о вкусняшках;
- Сделать выводы по данной проблеме;
- Представить результаты своей исследовательской работы.
Наши исследования
Не секрет, что сладкое любят все и взрослые, и дети. Разница лишь в том, что нам сладкого и других вкусняшек хочется все время, а взрослые знают, что вредно, а что полезно. После нашей работы мы выяснили, что некоторые вкусняшки приносят непоправимый вред детскому зоровью. Как мы радовались, когда узнали, что шоколад, который мы очень любим, может лечить людей. Вкусно и полезно.
Конечно же нужно помнить, что переедание сладкого в любом виде тоже угрожает нашему здоровью, причем в любом возрасте.
Очень интересно было проводить социологические опросы. К нашей проблеме и выходу из нее помогали нам и одноклассники, и их родители, даже бабушки нам не отказали. Интересно было наблюдать за тем, как бабушки на скамеечке вспоминали, какие сладости были в их времена. Иногда они даже спорили, были в их детстве сухарики или нет. Здорово, что они приши к согласию: сухари кибыли, но сухарики сухарикам- рознь!
А ещё мы узнали, что именно родители должны приучать ребенка к определенным нормам сахара и соли. У детей, как, кстати, и у старых людей, снижена чувствительность вкусовых рецепторов, чтобы почувствовать вкус, они выбирают крайности: очень сладкие или очень соленые блюда. А вкус надо воспитывать.Этим они и занимаются, когда говорят"ХВАТИТ СЛАДКОГО!".
Наши выводы
В процессе исследования мы пришли к выводу, что наша гипотиза не подтвердилась: не все вкусное и сладкое для нас полезно.
