|
|
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) |
| Строка 17: |
Строка 17: |
|
| |
|
| == Мои уроки == | | == Мои уроки == |
| Путеводитель к интегрированному уроку литературы и информатики "Времена года в Михайловском" | | [[Путеводитель к интегрированному уроку литературы и информатики "Времена года в Михайловском"]] |
| | | [[Категория:Участник]][[Категория:Информатика]] |
| Так как наиболее эффективными формами организации деятельности учащихся являются самостоятельные исследовательские работы, разработка творческих проектов с использованием современных информационных технологий, нами была выбрана именно такая форма проведения интегрированного урока.
| |
| | |
| | |
| Опыт работы последних лет показывает возрастающий интерес учащихся к подобной форме работы. Она формирует целостное представление рассматриваемой проблемы, а также высокий уровень владения материалом, стимулирует формирование творческого, самостоятельного, исследовательского подхода в процессе обучения
| |
| | |
| == '''Оборудование и материалы:''' ==
| |
| компьютерный класс, оборудованный локальной сетью;
| |
| проектор;
| |
| установленные программы: Power Point, аудиофайлы с классической музыкой
| |
| Цели урока:
| |
| закрепление навыков создания мультимедийных презентаций;
| |
| формирование у учащихся умений по созданию презентации, как обобщение знаний из курса литературы по изученной теме, используя дополнительно: дидактические материалы, справочники, энциклопедии, аудиобиблиотеку;
| |
| умение декламировать прозу и стихи под музыку (мелодекламация)
| |
| Задачи:
| |
| Образовательная:
| |
| а) способствовать закреплению основных понятий по пройденной теме из курса литературы, умению учащихся выделять главное, обобщать изученное, а также, систематизировать знания;
| |
| | |
| б) способствовать закреплению технологических навыков создания презентации на заданную тему, используя все доступные программные и технические средства в компьютерном классе.
| |
| | |
| Воспитательная:
| |
| воспитание сознательного отношения к учению, уверенности в себе, умения слушать и слышать, умения давать оценку и самооценку.
| |
| Развивающая:
| |
| развитие аналитического мышления, умения сравнивать, расширение кругозора.
| |
| План урока:
| |
| #Организационный момент. Настрой учащихся на урок. Объявление темы и задач урока. Распределение разделов материала между учащимися учителем истории для создания презентации. Учитель информатики определяет среду программного обеспечения, в которой учащиеся должны будут работать.
| |
| #Основное время урока. Практическая работа за компьютером по созданию презентации по заданной теме.
| |
| #Подведение итогов работы. Демонстрация созданных презентаций. Выставление оценок за творческие мультимедийные проекты.
| |
