Деловая игра Учимся вместе (филологи, 15.09 - 27.09.08): различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 24: | Строка 24: | ||
#Ученикам нашего класса предлагается разбиться на микрогруппы в количестве двух-трех человек. | #Ученикам нашего класса предлагается разбиться на микрогруппы в количестве двух-трех человек. | ||
#Выбрать для исследования любой из | #Выбрать для исследования любой из предложенных вопросов: | ||
**'''Можно ли Машу Миронову сравнивать с Татьяной Лариной?''' | **'''Можно ли Машу Миронову сравнивать с Татьяной Лариной?''' | ||
Версия 11:42, 24 сентября 2008
Задачи игры
- Освоить организацию сетевых форм учебной деятельности со школьниками.
- Спланировать статью учащегося на сервисе ПримВики как представление результатов исследования в рамках учебной темы.
- Создать статью учащегося.
- Разработать критерии оценивания статьи учащегося.
- Обсудить возможности использования ВикиВики в школе.
Ход игры
Этап 1. Подготовительный
Участники игры
В роли учителей:
- Дементьева Наталья Владимировна, гл. методист кафедры филологии.
- Юдина Инна Анатольевна, проректор по информатизации.
В роли учеников 8-го класса: слушатели курсов повышения квалификации, учителя русского языка и литературы.
Учебная тема: А.С. Пушкин. Капитанская дочка.
Заключительный интегрированный урок (литература, информатика и ИТ)
Тема урока: "О, сколько нам открытий чудных ..." (А.С. Пушкин)
- Ученикам нашего класса предлагается разбиться на микрогруппы в количестве двух-трех человек.
- Выбрать для исследования любой из предложенных вопросов:
- Можно ли Машу Миронову сравнивать с Татьяной Лариной?
