Учебный проект Такой знакомый и незнакомый край: различия между версиями
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение: | [[Изображение:MapPr.jpg|400px|right|]] | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
*[[Участник:Агеева Инна Алексеевна|Инна Агеева]] | *[[Участник:Агеева Инна Алексеевна|Инна Агеева]] | ||
| Строка 24: | Строка 25: | ||
'''Целью проекта является''': | '''Целью проекта является''': | ||
* расширение представлений | * расширение представлений о крае, | ||
* приобретение знаний о его географическом положении и истории освоения, | * приобретение знаний о его географическом положении и истории освоения, | ||
* развитие умений ориентироваться на местности и по карте, | * развитие умений ориентироваться на местности и по карте, | ||
* развитие | * развитие активной гражданской позиции. | ||
'''Длительность проекта''': I четветрь, 3урока. | '''Длительность проекта''': I четветрь, 3урока. | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
* | *Интересно ли узнавать о природе края? | ||
* | *Что я могу рассказать об особенностях ФГП края? | ||
*Могу ли я | *Могу ли я провести эксурсию по любимым мной местам Приморья? | ||
*Как с помощью родственников узнать об особенностях заселения края? | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
* | *Каковы особенности физико-географического положения края? | ||
* | *Каковы особенности заселения территории края? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Текущая версия на 13:28, 13 марта 2009
Авторы проекта
Название проекта
Приморский край: знакомый и незнакомый
Предмет, класс
География, информатика
8 класс
Краткая аннотация проекта
В программе 8 класса вводится региональный компонент при изучении географии.
Данный проект посвящён 70 летию Приморского края и будет проводиться в рамках уроков географии для учащихся 8 классов.
Целью проекта является:
- расширение представлений о крае,
- приобретение знаний о его географическом положении и истории освоения,
- развитие умений ориентироваться на местности и по карте,
- развитие активной гражданской позиции.
Длительность проекта: I четветрь, 3урока.
1 –2 урок Географическое положение Приморского края. 3 урок Особенности заселения Приморского края.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как узнать о себе?
Проблемные вопросы
- Интересно ли узнавать о природе края?
- Что я могу рассказать об особенностях ФГП края?
- Могу ли я провести эксурсию по любимым мной местам Приморья?
- Как с помощью родственников узнать об особенностях заселения края?
Учебные вопросы
- Каковы особенности физико-географического положения края?
- Каковы особенности заселения территории края?
Публикация учителя
Информационный буклет для родителей
Визитная карточка проекта
Приморский край: такой знакомый и незнакомый.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в учебном проекте Приморский край: знакомый и незнакомый - Мне интересно
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Таблица мониторинга предпочитаемого вида деятельности
Критерии оценивания wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инстркуция по составлению индивидуального маршрута на карте Google
Другие документы
Приморский край во второй половине XIX начале XX в.
Библиотека изображений "РИА НОВОСТИ"
Список грибов и растений,занесенных к Красную книгу Приморского края
Реликтовые растения Приморского края: рододендрон, жень-шень, лотос.
