Исследование ученика Может ли звучание в стихотворении быть важнее смысла?: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 13: | Строка 13: | ||
=Исследования= | =Исследования= | ||
Учитель предложил мне исследовать стихотворения | |||
Тоска степей | |||
Звук зурны звенит,звенит, звенит, звенит, | |||
Звон стеблей,ковыль,поет,поёт, поёт, | |||
Серп времен горит сквозь сон,горит,горит, | |||
Слезный стон растёт | |||
=Заключение= | =Заключение= | ||
Версия 11:26, 11 ноября 2009
Проблемный вопрос
Может ли звучание в стихотворении быть важнее смысла?
Гипотеза
Смысл в стихотворении важнее звучания.
План проведения исследования
- Знакомлюсь с содержанием стихотворений
- Определяю смысловую нагрузку каждого
- Нахожу такое,в котором смысл почти невожможно понять
- Определяю, какое впечатление оно производит
- Делаю вывод
Исследования
Учитель предложил мне исследовать стихотворения
Тоска степей
Звук зурны звенит,звенит, звенит, звенит, Звон стеблей,ковыль,поет,поёт, поёт, Серп времен горит сквозь сон,горит,горит, Слезный стон растёт
