Учебный проект Культура речи: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 19 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
[[Участник:Даниленко Ольга Васильевна]] | [[Участник:Даниленко Ольга Васильевна|Даниленко Ольга Васильевна]] | ||
[[Участник:Монахова Инна Вячеславовна]] | [[Участник:Монахова Инна Вячеславовна|Монахова Инна Вячеславовна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
При каких условиях слово будет средством умственного общения людей? | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
[[Файл:Буклет А.jpg|350px]] | |||
[[Файл:Буклет B.jpg|350px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1076c6g6twcc Визитка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://docs.google.com/present/view?id=dcschb8m_1080chbw5zfd вводная презентация] | |||
[[Файл:Слова-паразиты.JPG|200px]] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование ученика Причины и функции слов-паразитов в речи]] | |||
[[Исследование ученика Нормы современного языка]] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1079htgmpgfs критерии оценки] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1091cm9whfgc дидактика] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[http://www.gramota.ru/spravka/buro/hot10/ справочник] | |||
[http://www.distedu.ru/mirror/_rus/www.mediaterra.ru/rhetoric/01.htm#top практикум по культуре речи] | |||
[http://www.gruppi.ru/articles/article-full/235/ советы по культуре речи] | |||
[http://digest-news.ru/39980-razvitie-rechi-mozhno-li-nauchitsya-govorit.html современный взгляд на проблему] | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
Текущая версия на 14:43, 12 ноября 2009
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык, 9 класс
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 9 класса. В ходе исследовательской деятельности дети узнали,
что слово является средством умственного общения людей и как сделать это общение понятным.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
При каких условиях слово будет средством умственного общения людей?
Проблемные вопросы
Нужны ли в нашей речи слова-паразиты?
Учебные вопросы
- Какой должна быть грамотная речь, что помогает нам сделать ее ясной, точной и выразительной?
- Каковы причины возникновения и функции слов-паразитов в нашей речи?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Причины и функции слов-паразитов в речи
Исследование ученика Нормы современного языка
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
справочник практикум по культуре речи советы по культуре речи современный взгляд на проблему
