Информационные технологии в ДОУ

В современном обществе деятельность человека осуществляется в среде с высоким уровнем доступности инструментов ИКТ и информационных источников. Одним из приоритетов деятельности современного общества является информатизация образования. Информатизация школьного образования в настоящее время уже прошла несколько этапов и имеет свою историю, правительством России реализуются программы и проекты в области информатизации образования, в основном эти проекты касаются школьного и высшего образования. Ведется работа по оснащению школ компьютерами, осуществляется повышение квалификации педагогов в области ИКТ и т.д. Но не стоит на месте и вопрос об использовании компьютеров в ДОУ. В 1986 году в Москве был открыт первый компьютерно-игровой комплекс в детском саду. К началу 90-х годов были разработаны первые компьютерные программы для детей, начала развиваться сеть дошкольных учреждений, оборудованных специальными компьютерно-игровыми комплексами. Однако в целом процесс информатизации в дошкольных учреждениях развивается медленно. В 2001 году было опубликовано письмо Министерства образования «Об информатизации системы дошкольного образования в России», согласно которому использование новых информационных технологий предусматривает преобразование предметно-развивающей среды ребенка, создание новых, научно обоснованных средств для его развития. Далее, как отмечается в письме, требует совершенствования и развития система подготовки и переподготовки кадров для работы в области информатизации дошкольного образования. Быстрота изменений, происходящих в областях, связанных с совершенствованием и развитием ИКТ, не имеет аналогов в прошлом научно-технического прогресса.Качество профессиональной деятельности воспитателя детского сада, осуществляющего свою деятельность в условиях информатизации образования, напрямую зависит как от информационно-методического обеспечения его рабочего места, в контексте использования современных информационно-коммуникационных технологий, так и от подготовки его в области ИКТ. Решая задачу развития ИКТ-компетентности воспитателя ДОУ, мы способствуем адаптации его в информационном обществе, использованию возможностей предоставляемых информатизацией в своей профессиональной деятельности, дальнейшему самосовершенствованию и самореализации, что позволит ему эффективно решать главную задачу педагогики: развитие и воспитание ребенка в условиях современного общества.

Информационные технологии в ДОУ можно применять в следующих направлениях:

1. В управлении ДОУ
2. В профессиональной деятельности воспитателя ДОУ
3. В учебно-воспитательном процессе

В ДОУ осуществляется управление учебно-воспитательным процессом, кадрами, материально-техническим обеспечением, производится диагностика качества обучения, эффективности воспитательной работы, здоровья и психологического состояния учащихся и во всех этих направлениях целесообразно, для хранения и обработки информации использовать электронные таблицы.

В профессиональной деятельности воспитатель может использовать:

1. Офисные программы
2. Интернет
3. Электронные издания образовательного направления

Освоение офисных программ, таких Microsoft Word, Excel, Publisher, Power Point открывает возможность: подготовки дидактических материалов, презентаций, портфолио, буклетов для родителей, ведения баз данных, автоматизации работы по анализу педагогической деятельности. Использование ресурсов Интернет позволяет не только находить необходимую информацию, но и быть активным участником сетевого сообщества, организовывать работу с родителями.

Проектирование занятий с использованием развивающих игр это совсем новое направление в деятельности воспитателя ДОУ и именно здесь можно применить весь накопленный опыт, знания и умения, творческий подход. А занятия, проведенные в детском саду с использованием электронных изданий образовательного направления, надолго запомнятся детям.

Ещё один аспект, на который надо обратить внимание – это здоровье.