Организация учебной исследовательской деятельности школьников

"... единственный путь, ведущий к знанию - это деятельность" Б. Шоу "ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ" Программа повышения квалификации для учителей общеобразовательных учреждений Дата и место проведения апрель - ноябрь 2010 МОУ гимназия го Спасск-Дальний Приморского края Организаторы Центр инновационных проектов и программ ПИППКРО г. Владивосток Тьютор Косолапова Юлия Викторовна Сетевые методисты Постникова Н.В. – зам.директора по УВР, Сизова Ю.А. – учитель начальных классов, Сурова О.И. – учитель информатики, зам.директора по УВР. Цель программы содействовать формированию профессиональных компетентностей педагогов в области организации учебной исследовательской деятельности учащихся. Задачи Познакомить с основами организации учебного исследования как одного из способов продуктивного обучения. Научить приемам работы по развитию исследовательских умений учащихся. Способствовать активному погружению педагогов в самообразовательный процесс. Организовать консультирование субъектов учебной деятельности и экспертизу образовательных продуктов. Провести анализ и рефлексию деятельности. Ожидаемые результаты педагоги приобретут навыки по организации исследовательской деятельности учащихся; вырастет уровень исследовательской культуры (компетентности) педагога; активизируется процесс самообразования и профессионального роста педагогов. Категория слушателей учителя общеобразовательных учреждений, руководители школьных и муниципальных объединений, работники методических служб. Форма обучения очно-дистанционная Уважаемые коллеги! Если Вас заинтересовала тема нашей сетевой программы,то приглашаем ВАС на очное сетевое событие, которое состоится 23 апреля 2010 года по адресу: Приморский край, го Спасск-Дальний, ул.Советская 108/1, МОУ гимназия (тел.8-42352-21892). Содержание учебных модулей МОДУЛЬ № 1 (очная форма) Особенности учебного исследования Тема № 1 Учебное исследование как опыт познания мира. Отличие проектной деятельности от исследовательской. Сопоставление учебно – исследовательской и научно- исследовательской деятельности. Планирование учебного исследования. Тема № 2 Формирование и развитие исследовательских умений школьников. Презентация педагогического опыта учителей гимназии. Анализ учебных занятий по развитию исследовательских умений у учащихся. Тема, проблема, предмет, объект, гипотеза учебного исследования. Знакомство с зашитой детских исследовательских работ и критериями их оценки. Форма контроля составление плана учебного исследования; анализ учебных занятий. МОДУЛЬ № 2 (дистанционная форма) Исследовательская деятельность как одна из форм продуктивного обучения Тема № 1 Принципы и методы организации исследовательской деятельности учащихся. Исследовательская деятельность в теории и образовательной практике XIX века. Основные методы исследования в практике применения. Эмпирические методы научного познания. Теоретические методы. Основные принципы выбора методов исследования. Тема № 2 Как выбрать тему учебного исследования, сформулировать проблему, выдвинуть гипотезу. Создание и размещение в ПримWiki ресурса под общим названием «За страницами учебника», который может включать в себя занимательные (или иные) задание по различным предметам. Форма контроля Формирование сетевого сообщества, через: участие в сетевом проекте в ПримWiki «За страницами учебника», который может включать в себя занимательные (или иные) задание по различным предметам (из педагогической практики учителя); создание Интернет-ресурса - сайта с размещенными на нем разработками уроков по предметам.