Виртуальный урок: Жизнь дана на добрые дела: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 41: | Строка 41: | ||
==Критерии оценивания заданий== | ==Критерии оценивания заданий== | ||
Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья. | |||
== Обратная связь == | == Обратная связь == | ||
Версия 13:45, 16 февраля 2010
Аннотация
Классный час об этических проблемах общества.
Тема
Жизнь дана на добрые дела.
Возраст учащихся
Учащиеся 5 - 6 класса
Цели виртуального урока
- Воспитание моральных и этических взглядов на жизнь человека.
- Формирование собственной позиции на действия героев сказки Т. Смирновой Сосна и ель.
- Развитие социальных навыков общения.
Этапы работы
Организационная часть занятия
Как понимаете смысл поговорки Жизнь дана на добрые дела?
Знакомство с текстом сказки
Чтение по ролям с использованием средств аудиообщения.
Обсуждение сказки
Виртуальное общение по проблемам, поставленным автором в сказке.
Подведение итогов занятия
Задания и рекомендации
- Представить действия сосны на месте ели.
- Какую еще пользу могла принести ель людям?
- Какая судьба ждет сосну по вашему мнению?
- Сделать минисочинение по теме Что лучше, быть старой березой или погибнуть молодой елью?
- Пригласить детей для того, чтобы сделать доброе дело - посадить ели и сосны.
Критерии оценивания заданий
Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья.
