Виртуальный урок: Жизнь дана на добрые дела: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Виртуальный урок}}»)
 
 
(не показано 17 промежуточных версий этого же участника)
Строка 2: Строка 2:


==Аннотация==
==Аннотация==
Классный час об этических проблемах общества.


==Тема==
==Тема==
Жизнь дана на добрые дела.


==Возраст учащихся==
==Возраст учащихся==
Учащиеся 5 - 6 класса


==Цели виртуального урока==
==Цели виртуального урока==
*Воспитание моральных и этических взглядов на жизнь человека.
*Формирование собственной позиции на действия героев сказки Т. Смирновой Сосна и ель.
*Развитие социальных навыков общения.


==Этапы работы==
==Этапы работы==


==Задания и рекомендации==  
===Организационная часть занятия===
Как понимаете смысл поговорки Жизнь дана на добрые дела?
 
===Знакомство с текстом сказки===
Чтение сказки [[Сказка Сосна и ель (Татьяна Смирнова)|Татьяны Смирновой "Сосна и ель"]] по ролям с использованием средств аудиообщения.
 
===Обсуждение сказки===
Виртуальное общение по проблемам, поставленным автором в сказке.
 
Вопросы для обсуждения.
*Кто из героев Вам симпатичен и почему?
*Докажите, что береза, сосна и ель приносили пользу миру до происшедшей истории. ''(Обратить внимание на образ гармоничного мира в ярких красках).''
*Как вы понимаете стремление ели попасть на праздник?
*Не является ли ее желание страшным - ради одного яркого и веселого праздника - умереть?
*Была ли ее смерть бесполезной, если она на праздник не попала?
*Какая роль в сказке у березы?
*Можно ли сравнить судьбы людей с судьбами героев сказки?
 
===Подведение итогов занятия===
 
Обсуждение.
*Кто из героев принес пользу обществу?
*Принесла ли пользу обществу береза?
 
==Задания и рекомендации==
 
Подумай!
*Представить действия сосны на месте ели.
*Какую еще пользу могла принести ель людям?
*Какая судьба ждет сосну по вашему мнению?
Напиши!
*Сделать минисочинение по теме Что лучше, быть старой березой или погибнуть молодой елью?
Помоги!
*Пригласить детей для того, чтобы сделать доброе дело - посадить ели и сосны.


==Критерии оценивания заданий==
==Критерии оценивания заданий==
В таких занятиях трудно увидеть внешние изменения в ребенке, они влияют на  его внутренний мир. Критерием может лишь быть моральное воздействие учителя или окружающих людей.


== Обратная связь ==
== Обратная связь ==
Мнения детей могут быть высказаны в письменной форме средствами Интернета. А также присланы по электронной почте. Последнее задание может быть организовано совместно с руководством школы.


==Результаты==
==Результаты==
Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья.


==Вывод==
==Вывод==
Виртуальное мероприятие готово!


[[Создаем виртуальный урок]]
[[Категория:Курсовая подготовка]]
[[Категория:Курсовая подготовка]]

Текущая версия на 14:12, 16 февраля 2010


Аннотация

Классный час об этических проблемах общества.

Тема

Жизнь дана на добрые дела.

Возраст учащихся

Учащиеся 5 - 6 класса

Цели виртуального урока

  • Воспитание моральных и этических взглядов на жизнь человека.
  • Формирование собственной позиции на действия героев сказки Т. Смирновой Сосна и ель.
  • Развитие социальных навыков общения.

Этапы работы

Организационная часть занятия

Как понимаете смысл поговорки Жизнь дана на добрые дела?

Знакомство с текстом сказки

Чтение сказки Татьяны Смирновой "Сосна и ель" по ролям с использованием средств аудиообщения.

Обсуждение сказки

Виртуальное общение по проблемам, поставленным автором в сказке.

Вопросы для обсуждения.

  • Кто из героев Вам симпатичен и почему?
  • Докажите, что береза, сосна и ель приносили пользу миру до происшедшей истории. (Обратить внимание на образ гармоничного мира в ярких красках).
  • Как вы понимаете стремление ели попасть на праздник?
  • Не является ли ее желание страшным - ради одного яркого и веселого праздника - умереть?
  • Была ли ее смерть бесполезной, если она на праздник не попала?
  • Какая роль в сказке у березы?
  • Можно ли сравнить судьбы людей с судьбами героев сказки?

Подведение итогов занятия

Обсуждение.

  • Кто из героев принес пользу обществу?
  • Принесла ли пользу обществу береза?

Задания и рекомендации

Подумай!

  • Представить действия сосны на месте ели.
  • Какую еще пользу могла принести ель людям?
  • Какая судьба ждет сосну по вашему мнению?

Напиши!

  • Сделать минисочинение по теме Что лучше, быть старой березой или погибнуть молодой елью?

Помоги!

  • Пригласить детей для того, чтобы сделать доброе дело - посадить ели и сосны.

Критерии оценивания заданий

В таких занятиях трудно увидеть внешние изменения в ребенке, они влияют на его внутренний мир. Критерием может лишь быть моральное воздействие учителя или окружающих людей.

Обратная связь

Мнения детей могут быть высказаны в письменной форме средствами Интернета. А также присланы по электронной почте. Последнее задание может быть организовано совместно с руководством школы.

Результаты

Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья.

Вывод

Виртуальное мероприятие готово!


Создаем виртуальный урок

Бизнес-поисковик IPRIM.RU