Виртуальный урок Лесная сказка: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Задания и рекомендации== | ==Задания и рекомендации== | ||
*Составьте план. Для этого: | |||
* Разбейте текст на смысловые отрезки; | ** Разбейте текст на смысловые отрезки; | ||
* Озаглавьте каждый отрезок. | ** Озаглавьте каждый отрезок. | ||
*Обозначьте в каждом смысловом отрезке приемник и источник информации. | |||
*Определите в каждом смысловом отрезке действия с информацией. | |||
==Критерии оценивания заданий== | ==Критерии оценивания заданий== | ||
# Наличие простого плана, включающего в себя не меннее 5 пунктов. | # Наличие простого плана, включающего в себя не меннее 5 пунктов. | ||
# | # Умение определять приемники и источники информации. | ||
# | # Умение определять действия с информацией. | ||
# | # Умение работать в текстовом редакторе. | ||
== Обратная связь == | == Обратная связь == | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
==Результаты== | ==Результаты== | ||
# Составить план. | |||
# Ответить на вопросы. | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Таким образом в зависимости от ситуации приемник и источник информации могут меняться местами. Ребята могут определить, что с информацией можно совершать некоторые действия. | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
Текущая версия на 15:32, 16 февраля 2010
Аннотация
Урок по теме "Действия с информацией" преднозначен для учащихся 4 класса. Этот урок обобающий и позволяет актуализировать знания по теме "Информация".
Тема
Действия с информацией.
Возраст учащихся
учащиеся 4 класса.
Цели виртуального урока
- Развитие навыков работы с текстом.
- Повторение основных понятий темы "Информация".
Этапы работы
- Вспомнить основные действия с информацией.
- Прочитйте сказку Татьяны Смирновой "Сосна и ель" .
- Ответить на вопросы.
Задания и рекомендации
- Составьте план. Для этого:
- Разбейте текст на смысловые отрезки;
- Озаглавьте каждый отрезок.
- Обозначьте в каждом смысловом отрезке приемник и источник информации.
- Определите в каждом смысловом отрезке действия с информацией.
Критерии оценивания заданий
- Наличие простого плана, включающего в себя не меннее 5 пунктов.
- Умение определять приемники и источники информации.
- Умение определять действия с информацией.
- Умение работать в текстовом редакторе.
Обратная связь
Если у вас возникли вопросы в ходе выполнения работы, обратитесь к Электронной почте lnsavenok@gmail.com или nvmamokina@gmail.com, а так же свои работы присылайте на эти адреса.
Результаты
- Составить план.
- Ответить на вопросы.
Вывод
Таким образом в зависимости от ситуации приемник и источник информации могут меняться местами. Ребята могут определить, что с информацией можно совершать некоторые действия.
