Профессиональное самоопределение: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: « == Авторы проекта == == предмет, класс == == анотация проекта == == публикация учителя == == …») |
|||
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== автор проекта == | |||
*[[Участник:Васильев владимир васильевич|Васильев Владимир]] | |||
== предмет, класс == | |||
Технология,8,9,10,11классы | |||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
== анотация проекта == | == анотация проекта == | ||
Теоретические и практические основы профессионального самоопределения.Особенности старшего школьного возраста. | |||
Характеристика профессионального самоопределения.Роль самопознания в выборе профессии. | |||
== публикация учителя == | |||
Устройство, назначение и применение измерительных инструментов.Безопасность поведения детей при гололёдных явлениях. | |||
== презентация учителя == | |||
Методология и дидактические приёмы проведения урока профессиональное самоопределение. | |||
== пример продукта проектной деятельности учащихся == | |||
Создание приспособления для сверления деталей цилиндрической формы. | |||
== ресурсы Интернет == | |||
[http://bookw.narod.ru/ Типы профессий:человек-техника,человек-природа,человек- знаковая система,человек-художественный образ,человек-человек.] | |||
Текущая версия на 12:59, 18 февраля 2010
автор проекта
предмет, класс
Технология,8,9,10,11классы
анотация проекта
Теоретические и практические основы профессионального самоопределения.Особенности старшего школьного возраста. Характеристика профессионального самоопределения.Роль самопознания в выборе профессии.
публикация учителя
Устройство, назначение и применение измерительных инструментов.Безопасность поведения детей при гололёдных явлениях.
презентация учителя
Методология и дидактические приёмы проведения урока профессиональное самоопределение.
пример продукта проектной деятельности учащихся
Создание приспособления для сверления деталей цилиндрической формы.
