Педагог XXI века (курсы кафедры педагогики и психологии, 8-20 февраля 2010): различия между версиями
| Строка 58: | Строка 58: | ||
Подберите иллюстрации к притче. | Подберите иллюстрации к притче. | ||
---- | |||
Шаг 3 | Шаг 3 | ||
| Строка 65: | Строка 66: | ||
Пометьте статью Категорией - [[Категория:Курсовая подготовка]]. | Пометьте статью Категорией - [[Категория:Курсовая подготовка]]. | ||
Настройте ссылку со страницы Вашей учебной статьи на страничку вашей группы. | Настройте ссылку со страницы Вашей учебной статьи на страничку вашей группы. | ||
---- | |||
Шаг 4 | |||
Познакомьтесь со статьей соседней группы. | Познакомьтесь со статьей соседней группы. | ||
| Строка 71: | Строка 74: | ||
Составьте рецензию на статью. | Составьте рецензию на статью. | ||
Воспользуйтесь кнопкой "Ваша подпись и момент времени" и подпишите свой отзыв. | Воспользуйтесь кнопкой "Ваша подпись и момент времени" и подпишите свой отзыв. | ||
Версия 23:06, 18 февраля 2010
Кафедра педагогики и психологии ПИППКРО с 8.02.2010 по 20.02.2010 г. приглашает всех заинтересованных в своем профессиональном развитии педагогов, руководителей, методистов Приморского края на проблемные курсы повышения квалификации
Педагог XXI века: управление развитием профессиональных компетентностей
В программе курсов:
- педагог как субъект образовательного процесса;
- требования новых образовательных стандартов (ФГОС второго поколения) к профессиональным компетентностям педагога;
- инновационная педагогическая деятельность и педагогическое творчество;
- конструирование современного урока и воспитательного события в образовательном учреждении;
- современные сервисы Интернет как средство развития педагога;
- современные механизмы формирования и развития профессиональных компетентностей педагога, управление развитием;
- педагог, ученик, родитель: феномен взаимодействия.
Начало занятий 8 февраля 2010 г. в 10.00 в ПИППКРО по адресу: г. Владивосток, ул. Станюковича, д.28.
- Дата и место проведения: 19 февраля 2010, ПИППКРО
- Куратор: Инна Анатольевна Юдина (ауд.430),
- Преподаватель: Светлана Евгеньевна Довбыш (ауд.407)
Учимся работать в Wiki-среде
Создание учебной статьиШаг 1. Прочитайте следующие притчи и выберите одну, с которой будете работать: Это наш контент. На его основе мы должны проектировать учебную статью к уроку (в начальной, средней или старшей школе). Шаг 2 Выполните задания: Разделите текст на 3 логически единых части – это будут параграфы. Дайте названия параграфам и всему материалу и введите их в текст притчи. Каждый параграф предварите Текстом резюме-аннотацией тому, что будет ниже в параграфе (сжато, конкретно). После каждого параграфа сформулируйте основные выводы и введите их в текст рассказа. После каждого параграфа продумайте и запишите прямо в текст рассказа 1-2 проверочных вопроса. Прочитайте текст. Запишите одним – тремя предложениями суть всего материала и поместите это до названия всего материала. Подберите иллюстрации к притче. Шаг 3 Создайте статью Притча Группа... (например, Притча Группа Мечтатели). Предложите тему урока, на котором учащиеся будут работать с подготовленной Вами статьей. Укажите возможный возраст учащихся. Пометьте статью Категорией -. Настройте ссылку со страницы Вашей учебной статьи на страничку вашей группы. Шаг 4 Познакомьтесь со статьей соседней группы. Зайдите в раздел Обсуждение. Составьте рецензию на статью. Воспользуйтесь кнопкой "Ваша подпись и момент времени" и подпишите свой отзыв.
|
Участники и их работы
|
Фотогалерея
|
