Учебная статья О жизненных ценностях: различия между версиями
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
''Профессор наполняет банку разным материалом'' | ''Профессор наполняет банку разным материалом'' | ||
[[Файл:Проф2.jpg|120px|left]] | |||
Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. | Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. | ||
Строка 22: | Строка 26: | ||
'''Вывод:''' каждый раз профессор наполнял банку «больше некуда» | '''Вывод:''' каждый раз профессор наполнял банку «больше некуда» | ||
'''Вопросы:''' | '''Вопросы:''' | ||
#Чем профессор наполнил банку во второй раз? | |||
#Почему студенты каждый раз утверждали, что банка полна? | |||
== §2. Суть == | == §2. Суть == | ||
Строка 31: | Строка 35: | ||
— А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. | — А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. | ||
[[Файл:Семья8.jpg|120px|]] | |||
Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. | Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. | ||
Песок — это всё остальное, мелочи. | Песок — это всё остальное, мелочи. | ||
Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок. | |||
Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. | |||
Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок. | |||
'''Вывод:''' жизнь человека наполнена разными и ценностями и важно знать, какие ценности должны быть первичны для полноценной жизни. | '''Вывод:''' жизнь человека наполнена разными и ценностями и важно знать, какие ценности должны быть первичны для полноценной жизни. | ||
'''Вопросы:''' | '''Вопросы:''' | ||
#Какой смысл профессор положил в горох? | |||
#Что произойдет, если банку сначала наполнить песком? | |||
== §3. Зачем вода? == | == §3. Зачем вода? == | ||
Строка 54: | Строка 64: | ||
'''Вопрос:''' Продолжи фразу профессора. | '''Вопрос:''' Продолжи фразу профессора. | ||
[[Педагог XXI века (курсы кафедры педагогики и психологии, 8-20 февраля 2010)|на страницу курсов]] | |||
[[Категория:Творческое задание]] |
Текущая версия на 14:49, 19 февраля 2010
Полная банка
Притча, как профессор на примере с банкой и разными материалами, показывает, чем человек наполняет свою жизнь. И что случится, если он начнет наполнение ни с того материала.
§1 Удивление
Профессор наполняет банку разным материалом
Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. В конце спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, полна. Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, полна. Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна. Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок. Студенты смеялись.
Вывод: каждый раз профессор наполнял банку «больше некуда»
Вопросы:
- Чем профессор наполнил банку во второй раз?
- Почему студенты каждый раз утверждали, что банка полна?
§2. Суть
Профессор разъясняет, что означает каждый материал и сравнивает их с жизненными ценностями
— А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется.
Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль.
Песок — это всё остальное, мелочи.
Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль.
Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.
Вывод: жизнь человека наполнена разными и ценностями и важно знать, какие ценности должны быть первичны для полноценной жизни.
Вопросы:
- Какой смысл профессор положил в горох?
- Что произойдет, если банку сначала наполнить песком?
§3. Зачем вода?
вопросы профессору
Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода? Профессор улыбнулся. — Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для ….
Вывод: Каждый человек имеет свою «воду»
Вопрос: Продолжи фразу профессора.