|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| ==<font color=gray>Гипотеза</font>== | | ==<font color=gray>Гипотеза</font>== |
|
| |
|
| '''Чем лучше ученик одет, тем лучше он учится''' | | '''''Я считаю, что чем дороже школьная принадлежность, тем она лучше''''' |
|
| |
|
| ==<font color=gray>План исследования</font>== | | ==<font color=gray>План исследования</font>== |
| Строка 14: |
Строка 14: |
|
| |
|
| ==<font color=gray>Мое исследование</font>== | | ==<font color=gray>Мое исследование</font>== |
| ==<font color=gray>Нужна ли школе школьная форма?</font>== | | ==<font color=gray>Школьные предметы-роскошь или необходимость?</font>== |
| История школьной формы насчитывает в общей сложности несколько веков, начиная с эпохи Возрождения, когда студенты стали носить мантии. В России эта история намного короче и насчитывает около полутора веков. Но при этом она не менее интересна и насыщена событиями. Форму вводили, изменяли, отменяли, снова вводили.
| | [[Файл:ручки.jpg|100px|thumb|right]] |
| Школьная форма в России существовала еще в XIX веке, ее носили гимназисты и воспитанницы пансионов благородных девиц. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости.
| |
| Годом рождения школьной формы считают 1834 год, когда был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В нее вошли гимназический и студенческий мундиры, фасоны которых менялись вместе с фасоном партикулярного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 гг.
| |
| [[Файл:Форма.jpg|100px|thumb|right]] | |
|
| |
|
| До 1917 года школьная форма (форма гимназистов) была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников.
| |
| Все изменилось с пришествием власти большевиков. По декрету «О единой школе…» от 1918 года появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и форма учащихся, которую посчитали «наследием царско-полицейского режима».
| |
| К концу 40-х годов форма была разработана для людей многих профессий. Появилась она и у школьников. Таким образом, школьная форма стала неотъемлемой частью жизни каждого советского ребенка. В 1988 году некоторые школы в порядке эксперимента отказались от обязательного ношения школьной формы. В 1992 году школьная форма была отменена во всех российских школах.
| |
|
| |
| Из анкет можно сделать вывод, что, несмотря на то, что большинство учащихся согласны с существованием школьной формы, они отмечают ее недостатки.
| |
| Мнение учителей едино: наличие школьной формы обязательно. При этом учителя подчеркивают положительное влияние формы на дисциплину, но скептически относятся к ее сплачивающей роли.
| |
| Родители смотрят на наличие школьной формы в основном положительно. Существенным плюсом они считают то, что форма сглаживает социальные различия.
| |
|
| |
|
| ==<font color=gray>Вывод</font>== | | ==<font color=gray>Вывод</font>== |
Проблемный вопрос
Школьные предметы-роскошь или необходимость?
Гипотеза
Я считаю, что чем дороже школьная принадлежность, тем она лучше
План исследования
- Изучить историю появления школьных принадлежностей.
- Провести анкетирование одноклассников о том, какие принадлежности и по какой стоимости у нас в пеналах.
- Провести исследование «Всегда ли дорогая ручка лучше?»
- Сделать вывод.
Мое исследование
Школьные предметы-роскошь или необходимость?
Вывод
Подводя итоги работы, можно сказать, что нами систематизирована информация об истории школьной формы в России и современном состоянии формы за рубежом. На основе проведенного анкетирования учащихся, родителей и учителей выявлены основные тенденции во взглядах школьного сообщества на форму.
На основе собранных материалов можно сделать следующие предположения о будущем школьной формы в России. Считаем, что возможны несколько вариантов ее развития. Первый: школьная форма станет обязательной. Второй: исходя из того, что учащиеся высказывают много претензий к форме, возможно, будущим школьной формы станет дресс – код. Третье: каждая школа будет решать этот вопрос самостоятельно. Предпочтительным нам видится последний вариант, когда большинство школ рано или поздно выберут собственный вариант формы.
Учебный проект Школа - это маленькая жизнь
