Учебный проект Искусство общения: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE2MWducWtza2Nw&hl=ru Вводная презентация] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование учащегося Виртуальное общение]] | [[Исследование учащегося Виртуальное общение]] | ||
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE0NWZudHpzeGdj&hl=ru | |||
[http://docs.google.com/present/edit?id=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE0NWZudHpzeGdj&hl=ru Ученическая презентация] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE3N2M0dmd0M2Rk&hl=ru Формирующее оценивание] | |||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE3NmR6amR6OGR2&hl=ru Итоговое оценивание] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE2MGd6NjhmenNx&hl=ru Рекомендации] | |||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE1OWM4czdoc3c4&hl=ru Карточки] | |||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE1OGNjdGI3YmZn&hl=ru Информация] | |||
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AZNE4LxCJ5gqZGNzY2hiOG1fMTE1N3MzOW5jc2N3&hl=ru Тест] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:09, 25 марта 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
информатика, русский язык, 9класс
Аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с правилами общения человека. Работа над проектом поможет подросткам овладеть тайнами речевого этикета в повседневной жизни и сети Internet. В ходе выполнения практических заданий отрабатывается навык работы на компьютере, расширяется словарный запас учащихся, повышается грамотность учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем человеку общение?
Проблемные вопросы
- Почему язык виртуального общения не воспринимается всерьез?
- Почему подростки в общении в Сети употребляют сленг?
Учебные вопросы
- Узнать, что такое общение?
- Какие виды средств виртуального общения вы знаете?
- Что такое современный молодежный сленг?
- Как вы думаете есть ли взаимосвязь речевого этикета и времени, в котором живет человек?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащегося Виртуальное общение
