29 апреля - суперфинал: различия между версиями
Строка 25: | Строка 25: | ||
==[[Участник:Селихова Татьяна Юрьевна|'''Селихова Татьяна Юрьевна''']]== | ==[[Участник:Селихова Татьяна Юрьевна|'''Селихова Татьяна Юрьевна''']]== | ||
[[Файл:Селихова.gif|right]] | [[Файл:Селихова.gif|right]] | ||
Основной тезис мастер-класса - '''Делай то, что ты можешь, с помощью того, чем ты располагаешь, там, где ты сейчас'''. | |||
Татьяна Юрьевна с самого начала своего появления привлекла внимание всех, появившись на сцене с зонтиком, но на этом она не ограничилась, одного зонтика ей оказалось мало и она пошла за вторым... и еще у нее было 6 бумажных шляп... | |||
[http://www.scribd.com/doc/30676389 Презентация] | [http://www.scribd.com/doc/30676389 Презентация] |
Версия 08:02, 30 апреля 2010
|
Конкурс "Мастер-класс"Смысловым конструктором конкурса является лозунг - "От знаний к действию, от действия к мысли." Каждый конкурсант в течение 20 минут представляет свои методические находки, после чего отвечает на вопросы жюри. |
Терёхина Вера Николаевна |
Селихова Татьяна ЮрьевнаОсновной тезис мастер-класса - Делай то, что ты можешь, с помощью того, чем ты располагаешь, там, где ты сейчас. Татьяна Юрьевна с самого начала своего появления привлекла внимание всех, появившись на сцене с зонтиком, но на этом она не ограничилась, одного зонтика ей оказалось мало и она пошла за вторым... и еще у нее было 6 бумажных шляп... |
Квиташ Константин Сергевич |
Демченко Ирина ЛеонидовнаТема: "Развитие практического интеллекта, как технология проектного продуктивного обучения". Основной тезис мастер-класса - практический интеллект заключается в умении превращать теорию в практику, а идеи - в конкретные результаты. Применение технологии практического интеллекта, по мнению Ирины Леонидовны, способствует развитию интереса к окружающему миру, проявлению любознательности, толерантности, самокритичности и рефлексии, а также помогает решать практикоориентированные задачи, что способствует успешной социализации личности. В ходе мастер-класса слушателям было предложено освоить прием каллиграмм и создать свою каллиграмму на стихотворение, входящее в цикл каллиграмм Аполлинера, таким образом, показав пересечение поэзии и изобразительного искусства. Подробнее... |
Гуслев Владимир Александрович |
А напоследок я скажу...
|