Учебный проект Дамы-Орфограммы: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 51: | Строка 51: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32495620/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%97-%D0%98-%D0%A3-%D0%96%D0%B8-%D1%88%D0%B8 Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"] | *[http://www.scribd.com/doc/32495620/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%97-%D0%98-%D0%A3-%D0%96%D0%B8-%D1%88%D0%B8 Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"] | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32516572/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F Пример формирующего оценивания] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32495771/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%96%D0%98-%D0%A8%D0%98-2 Итоговое оценивание презентации учащихся] | *[http://www.scribd.com/doc/32495771/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%96%D0%98-%D0%A8%D0%98-2 Итоговое оценивание презентации учащихся] | ||
Версия 21:56, 4 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык, 2 класс
Аннотация проекта
Работа над проектом позволит:
- Понимать смысл орфограммы;
- Узнать историю возникновения данного правила;
- Развить культуру письменной речи;
- Обогатить словарный запас учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему пишем не так как слышим?
Проблемные вопросы
- Почему мы пишем жи—ши, ча—ща, чу –щу?
- Почему правило не меняют?
- Что произойдет, если после шипящих писать то, что слышишь?
Учебные вопросы
- Какие согласные звуки шипящие?
- В чем их особенность?
- Какие правила написания шипящих с гласными вы уже знаете?
- Почему мы пишем ЖИ-ШИ с буквой И?
- Почему мы пишем ЧА-ЩА с буквой А?
- Почему мы пишем ЧУ-ЩУ с буквой У?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"
- Пример формирующего оценивания
- Итоговое оценивание презентации учащихся
