Учебный проект Дамы-Орфограммы: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Работа над проектом позволит: | Учебный проект "Дамы-Орфограммы" разработан для учеников 2-го класса. Работа над проектом позволит ребятам : | ||
* | *Понять смысл орфограммы '''Правописание буквосочетаний "жи-ши", "ча-ща", "чу- щу"'''. | ||
*Узнать историю возникновения данного правила | *Узнать историю возникновения данного правила. | ||
*Развить культуру письменной речи | *Развить культуру письменной речи. | ||
*Обогатить словарный запас | *Обогатить свой словарный запас. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 22:41, 4 июня 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык, 2 класс
Аннотация проекта
Учебный проект "Дамы-Орфограммы" разработан для учеников 2-го класса. Работа над проектом позволит ребятам :
- Понять смысл орфограммы Правописание буквосочетаний "жи-ши", "ча-ща", "чу- щу".
- Узнать историю возникновения данного правила.
- Развить культуру письменной речи.
- Обогатить свой словарный запас.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему пишем не так как слышим?
Проблемные вопросы
- Почему мы пишем жи—ши, ча—ща, чу –щу?
- Почему правило не меняют?
- Что произойдет, если после шипящих писать то, что слышишь?
Учебные вопросы
- Какие согласные звуки шипящие?
- В чем их особенность?
- Какие правила написания шипящих с гласными вы уже знаете?
- Почему мы пишем ЖИ-ШИ с буквой И?
- Почему мы пишем ЧА-ЩА с буквой А?
- Почему мы пишем ЧУ-ЩУ с буквой У?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"
- Пример формирующего оценивания
- Итоговое оценивание презентации учащихся
