Мастер-класс для учителей истории Я веду образовательный блог (25 июня, 2010 г.): различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| Строка 32: | Строка 32: | ||
Работая в малой группе, обсудите: | Работая в малой группе, обсудите: | ||
* | *"Что должны знать и уметь выпускники Вашей школы для того, чтобы стать успешными в своей профессиональной деятельности в XXI веке?" | ||
*Чем отличается обучение XXI века, ставящее в центр учебного процесса ученика, а не учителя, от традиционного? | *Чем отличается обучение XXI века, ставящее в центр учебного процесса ученика, а не учителя, от традиционного? | ||
Итоговая таблица "Тенденция развития образования": | |||
{| class="standard" border=1 | |||
|-- | |||
| ||'''Образование XX век'''||'''Образование XXI век''' | |||
|-- | |||
|Учителя||"Поставщики" знаний||Навигаторы и эксперты | |||
|-- | |||
|Ученики||Пассивные потребители||Активные сотрудники | |||
|-- | |||
|-- | |||
|Знания||Продиктованы||Совместно сконструированы контекстно обновлены | |||
|-- | |||
|-- | |||
|Процесс||Учитель-ученик||Учитель-ученик, ученик-ученик, ученик-учитель | |||
|-- | |||
|-- | |||
|} | |||
Версия 17:53, 26 июня 2010
Мастер-класс проводится на базе Приморского Института Переподготовки и Повышения Квалификации Работников Образования
Тьютор:
Немного о мастер-классе
Задачи:
- Познакомиться с образовательными возможностями социальных сервисов Веб 2.0.
- Познакомиться с блогами учителей и директоров школ, созданных с помощью сервисов Веб 2.0.
- Создать модель школьного блога.
Участники - учителя истории и обществознания.
Планируемый результат - бумажная модель школьного блога.
Продолжительность - 6 часов.
Место проведения - Отдел информатики и ИТ.
Время работы - 25.06.2010
Фотогалерея
Программа мастер-класса
Тема 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда.
Работая в малой группе, обсудите:
- "Что должны знать и уметь выпускники Вашей школы для того, чтобы стать успешными в своей профессиональной деятельности в XXI веке?"
- Чем отличается обучение XXI века, ставящее в центр учебного процесса ученика, а не учителя, от традиционного?
Итоговая таблица "Тенденция развития образования":
| Образование XX век | Образование XXI век | |
| Учителя | "Поставщики" знаний | Навигаторы и эксперты |
| Ученики | Пассивные потребители | Активные сотрудники |
| Знания | Продиктованы | Совместно сконструированы контекстно обновлены |
| Процесс | Учитель-ученик | Учитель-ученик, ученик-ученик, ученик-учитель |
