Интернет-каталог дидактических приёмов обучения: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 44: Строка 44:
#в процессе чтения учащиеся маркируют текст значками (" '''V''' " - уже знал; " '''+''' " - новое; " '''-''' " - думал иначе; " '''?''' " - не понял, есть вопросы);
#в процессе чтения учащиеся маркируют текст значками (" '''V''' " - уже знал; " '''+''' " - новое; " '''-''' " - думал иначе; " '''?''' " - не понял, есть вопросы);
#затем заполняют таблицу, количество граф которой соответствует числу значков маркировки;
#затем заполняют таблицу, количество граф которой соответствует числу значков маркировки;
#обсуждение записей, внесённых в таблицу.
#обсуждают записи, внесённые в таблицу.


Таким образом,обеспечивается вдумчивое, внимательное чтение, делается зримым процесс накопления информации, путь от старого знания к новому.  
Таким образом, обеспечивается вдумчивое, внимательное чтение, делается зримым процесс накопления информации, путь от старого знания к новому.  


'''''Сетевая площадка:''''' название вашей площадки.
'''''Сетевая площадка:''''' название вашей площадки.


'''''Источник:''''' [http://www.kmspb.narod.ru/posobie/insert.htm Информационный банк современного учителя]
'''''Источник:''''' [http://www.kmspb.narod.ru/posobie/insert.htm Информационный банк современного учителя]
----




Версия 15:16, 27 июля 2010


Интернет-каталог - это коллекция современных дидактических приёмов обучения, в том числе с использованием Интернет-ресурсов. Особенностью данного каталога является то, что это совместный продукт участников конкурса сетевых образовательных площадок.


Общие правила к оформлению размещаемых материалов:

  • чтобы разместить материал, нажмите вкладку "Править";
  • обязательно укажите порядковый (текущий) номер приёма, его название, его описание и (если необходимо) пример использования;
  • важно соблюдать авторские права, поэтому не забудьте указать источник (авторский, текстовый или электронный), где была взята информация;
  • обязательно укажите название своей площадки;
  • отделяйте один приём от другого при помощи Вики-инструмента "Горизонтальная линия";
  • обратите внимание на стилистическое оформление материалов (см. примеры Приём 1, Приём 2);
  • разместив свои материалы, обязательно нажимайте на кнопку "Записать страницу" (это внизу).

Приём 1.

Название:

Описание:

Сетевая площадка: название вашей площадки.

Источник:

Приём 2.

Название: Приём "Инсерт".

Описание: приём технологии развития критического мышления. Используется для формирования такого универсального учебного действия как умение систематизировать и анализировать информацию. Авторы приёма - Воган и Эстес.

"Инсерт" - это:

  • I - interactive - самоактивизирующая
  • N - noting
  • S - system - системная разметка
  • E - effective - для эффективного
  • R - reading - чтения
  • T - thinking - и размышления

Приём используется в три этапа:

  1. в процессе чтения учащиеся маркируют текст значками (" V " - уже знал; " + " - новое; " - " - думал иначе; " ? " - не понял, есть вопросы);
  2. затем заполняют таблицу, количество граф которой соответствует числу значков маркировки;
  3. обсуждают записи, внесённые в таблицу.

Таким образом, обеспечивается вдумчивое, внимательное чтение, делается зримым процесс накопления информации, путь от старого знания к новому.

Сетевая площадка: название вашей площадки.

Источник: Информационный банк современного учителя








Приём 3.

На страницу конкурса

На страницу форума

Бизнес-поисковик IPRIM.RU
Источник — https://primwiki25.ru/index.php?title=Интернет-каталог_дидактических_приёмов_обучения&oldid=84202