Школьное "Радио Пять": различия между версиями
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1xO9g23CUQoRkqJLAY7KrAAfLuBFiGmNZMWHQa3JDq_Y&hl=en оценочная деятельность коллег] | |||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960735/А%20ТЫ%20МОЖЕШЬ%20СТАТЬ%20ЖУРНАЛИСТОМ.doc Как стать ди-джеем?] | *[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960735/А%20ТЫ%20МОЖЕШЬ%20СТАТЬ%20ЖУРНАЛИСТОМ.doc Как стать ди-джеем?] | ||
*[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960732/КАК%20СТАТЬ%20ДИ.doc Можешь ли ты стать журналистом?] | *[http://moemesto.ru/Antony11/file/8960732/КАК%20СТАТЬ%20ДИ.doc Можешь ли ты стать журналистом?] | ||
Версия 13:13, 27 августа 2010
Автор проекта
Предмет, класс
7-11 классы
Аннотация проекта
Радио – самый оперативный источник информации; его основное отличие перед печатным школьным органом – возможность доступно, популярно представлять события или факты, и как можно быстрее сделать их достоянием слушателей. Редколлегия «Радио пять» узнает самую свежую информацию через парламент, старост классов и общественных корреспондентов. «Радио пять», не раз поддерживал инициативы ребят, помогал реализовать их социальные проекты. «Радио пять» занимает в жизни школы свою нишу, помогает развитию лидерских качеств как членов редакционной коллегии, так и всех, кто так или иначе связан с подготовкой и выпуском радиопередач; это развивает в участниках проекта чувство долга и ответственности, помогает им творчески реализовать себя.
Вопросы, направляющие проект
Как научится находить и готовить информацию для радио, как редактировать и работать над ошибками, как овладеть искусством свободной речи и правильно говорить?
Основополагающий вопрос
Как школьное радио может помочь успеху и самореализации?
Проблемные вопросы
Может ли школьное радио дать основы журналистики для работы в профессиональных СМИ?
Учебные вопросы
- Может ли радиопроект повлиять на выбор будущей профессии?
- Как школьное радио может помочь в преодолении психологических барьеров?
- Каким образом школьное радио развивает коммуникационные и лидерские качества?
Публикация учителя
буклет сторона А буклет сторона B
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример ученической передачи "Радио Пять"
