IT-технологии на уроке (22 - 24 сентября 2010): различия между версиями
Строка 60: | Строка 60: | ||
Результаты обсуждение занести в таблицу для совместного редактирования: [https://spreadsheets0.google.com/ccc?key=tsbvpo8b4It2u8APwEsZO7A&hl=ru&authkey=COW8ttAE#gid=0 '''Стратегия обучения в м/ф "Маша и медведь"'''] | Результаты обсуждение занести в таблицу для совместного редактирования: [https://spreadsheets0.google.com/ccc?key=tsbvpo8b4It2u8APwEsZO7A&hl=ru&authkey=COW8ttAE#gid=0 '''Стратегия обучения в м/ф "Маша и медведь"'''] | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |||
| style="width: 60%; background-color: #F5DEB3; border: 1px solid #2E8B57; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | |||
==='''Поиграем в шляпы или Зачем учителю ИКТ на уроке? Дискуссия по методу "Шесть шляп мышления"'''=== | |||
{| | |||
|[[Файл:Шляпы 1.png|200px]] || | |||
'''Обсуждаем:''' | |||
'''''"Что произойдет со школьным уроком, если на каждом уроке школьный учитель сможет использовать современный компьютер с доступом в Интернет?"''''' | |||
|} | |||
Автор популярной методики "Шесть шляп мышления" Эдвард де Боно решил разделить все мыслительные процессы, которые происходят в голове человека, на шесть типов. Если хаос, царящий в голове, привести в порядок, разложить мысли по полочкам и заставить их течь в строгой последовательности, то поиск решения станет более быстрым и продуктивным. Человек, мысленно надевая шляпу определенного цвета, выбирает в данный момент тип мышления, который с ней ассоциируется. [[Шесть шляп мышления|'''Читать далее...''']] | |||
Результаты нашей дискуссии представляем [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Aj5XRQ63BeZodDlodk91emdoZW1rMERyWi1BazZtRXc&hl=ru&authkey=CLGjzcQH#gid=0 '''в таблице для совместного редактирования''']. | |||
|} | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] |
Версия 10:00, 21 сентября 2010
Компьютеров у нас много, коммуникации активно развиваются, но в школах и вузах - технологии XIX века. |
Коротко о семинаре
Сроки проведения: 22 сентября - 24 сентября 2010 г.
Место проведения: аудитория 213 (корпус общежития).
Тьютор: Юдина Инна Анатольевна.
Категория слушателей: учителя-предметники.
Задачи:
- раскрыть понятие школьная образовательная среда XXI века,
- обсудить возможности ИКТ для современного урока,
- познакомиться с методикой проектирования урока с ИКТ,
- разработать критерии оценивания урока с ИКТ.
Программа
Видеоролик "Взгляд учителей XXI века"
День 1. Развитие умений XXI века и образовательная среда
Обсуждаем:
Рассуждаем: Как нас учили? Как нас учат? Как мы будем учить и учиться в XXI веке? Изучаем: Образовательная среда XXI века. Сравниваем: Традиционная модель обучения и модель личностно-ориентированного обучения. Системы обучения различаются подходами:
Задание группам: При просмотре мультфильма «Следы невиданных зверей» (Маша и медведь) проанализировать:
Результаты обсуждение занести в таблицу для совместного редактирования: Стратегия обучения в м/ф "Маша и медведь" |
Поиграем в шляпы или Зачем учителю ИКТ на уроке? Дискуссия по методу "Шесть шляп мышления"
Автор популярной методики "Шесть шляп мышления" Эдвард де Боно решил разделить все мыслительные процессы, которые происходят в голове человека, на шесть типов. Если хаос, царящий в голове, привести в порядок, разложить мысли по полочкам и заставить их течь в строгой последовательности, то поиск решения станет более быстрым и продуктивным. Человек, мысленно надевая шляпу определенного цвета, выбирает в данный момент тип мышления, который с ней ассоциируется. Читать далее... Результаты нашей дискуссии представляем в таблице для совместного редактирования. |