Учебный проект "Что такое юмор?": различия между версиями
| (не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
Андреева Виктория Викторовна, учитель МОУ СОШ № 11 | *[[Участник:Андреева В.В.|Андреева Виктория Викторовна]], учитель МОУ СОШ № 11 | ||
Евдокимова Ольга Георгиевна, учитель МОУ СОШ № 11 | *[[Участник:Евдокимова Ольга|Евдокимова Ольга Георгиевна]], учитель МОУ СОШ № 11 | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 33: | Строка 32: | ||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
[[Файл: | [[Файл:umor1.jpg|250px]][[Файл:umor2.jpg|250px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=1A9tjVJ_CuGlMKLXpuyK3PdWnDKjkrrdC18cvc9B4rxI Визитная карточка проекта] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3uz1NPARrcPNjM1MWRlMzAtODdjNi00ZGI0LThlOGQtYzQzMmM1Yzc5NWI5&sort=name&layout=list&num=50 Вводная презентация учителя] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследования учащихся.Что такое юмор. Комическая неожиданность.]] | |||
[[Исследования учащихся.Соединение несоединимого. Остроумная речь.]] | |||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AehrR3Et0FZxZGY5N2JwNHhfNjhnNnJyNWMyZg&hl=encom Ученическая презентация_1] | |||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AehrR3Et0FZxZGY5N2JwNHhfMzRkMnhndmNnag&hl=encom Ученическая презентация_2] | |||
== Формирующее и итоговое оценивание == | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1SuiFo0GQRO520AIIR6_Yh2qC-N34lUpfxdiA4td46FI&hl=encom Итоговое оценивание] | |||
== | [https://docs.google.com/document/edit?id=1ucEi3GGFTaD2g4baNWNT6ZAgnrFbygalFl9wwJyDJ9c&hl=encom Формирующее оценивание] | ||
== | [https://docs.google.com/document/edit?id=1WTZIufMT1eG-396-41seHEQZ_q9CdGSoT7Vbv0A-Mtc&hl=encom Рефлексивное оценивание] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1SBuOMZov8-OvBq9HzBXxdN3ecxqftQyIKwdahe18Tfg&hl=en Дидактика 1] | |||
[https://docs.google.com/document/edit?id=1AUEWlqsHOcy5OzV6BfXGy0R3A7FAlLs_F1o25V56798&hl=en Дидактика 2] | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
Текущая версия на 15:04, 8 октября 2010
Авторы проекта
- Андреева Виктория Викторовна, учитель МОУ СОШ № 11
- Евдокимова Ольга Георгиевна, учитель МОУ СОШ № 11
Предмет, класс
Русский язык Литература Информатика
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 класса. Материалы проекта могут быть использованы при изучении рассказа О. Генри "Вождь краснокожих". Работа над проектом помогает вызвать интерес у учащихся к данной теме, побуждает к поиску информации, расширяет знания о способах создания комического.
Вопросы, направляющие проект
Что такое юмор?
Помогает ли нам юмор жить?
Основополагающий вопрос
Почему мы смеёмся?
Проблемные вопросы
Почему человек попадает в смешные ситуации?
Есть ли свой язык у юмора?
Учебные вопросы
Речь героев как средство их характеристики.
Гипербола и сравнение как приёмы создания юмористических произведений.
Неожиданность и несоответствие как средства создания юмора.
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся.Что такое юмор. Комическая неожиданность.
Исследования учащихся.Соединение несоединимого. Остроумная речь.
