|
|
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| <nowiki> </nowiki>
| | <noinclude>{| border=1 |
| | |bgcolor=#FFFFCC| |
| | '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается |
| | |} |
| | [[Категория:Шаблоны]]</noinclude> |
|
| |
|
| == '''Автор проекта''' == | | == Авторы проекта == |
|
| |
|
| Брюханова Людмила Юрьевна
| | == Предмет, класс == |
|
| |
|
| == '''Предмет, класс''' == | | == Аннотация проекта == |
| английский язык
| |
| 8 класс
| |
|
| |
|
| == ''' Аннотация проекта''' == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| Предметная область: английский язык
| |
|
| |
|
| Тема проекта: “Health”.
| | ===''Основополагающий вопрос''=== |
|
| |
|
| 8 класс
| | ===''Проблемные вопросы''=== |
| | |
| Проект охватит такие учебные темы, как “Health”, “Sports and Games”, “Meals”, Personality”, “Education”.
| |
| | |
| Творческое название проекта: “Health Is Above Wealth”.
| |
| | |
| Основополагающий вопрос: Что значит быть здоровым?
| |
| | |
| Вопросы учебной темы (проблемные):
| |
| | |
| Влияет ли еда на наше здоровье?
| |
| Влияют ли вредные привычки и неправильный образ жизни на наше здоровье?
| |
| Быть здоровым - значит ли это только не болеть?
| |
| Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
| |
| Дидактические задачи:
| |
| | |
| Формирование навыков работы в команде и создание ситуации успешности;
| |
| Формирование критического мышления.
| |
| Прививать сознательное отношение к своему здоровью, осознание необходимости вести правильный образ жизни и знать, как это делать.
| |
| Методические задачи:учить учащихся:
| |
| | |
| самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике для решения разнообразных проблем;
| |
| грамотно работать с информацией: уметь собирать необходимые для исследования определенной задачи факты,
| |
| анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем;
| |
| делать необходимые обобщения, формулировать аргументированные выводы и на их основе выявлять и решать новые проблемы;
| |
| применять компьютерные технологии;
| |
| использовать программы Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, Microsoft Office Excel и другие для создания презентаций.
| |
| Для достижения учащимися прочных знаний, умений и навыков помогают личностно-ориентированные технологии обучения, такие как обучение в сотрудничестве (совместное обучение в малых группах; обучение в сотрудничестве чтению и творческому сочинению), метод проектов и другие. При применении этих технологий развитие ученика как личности (его социализация) идёт не только путём овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта как важного источника собственного развития. Обучение в сотрудничестве позволяет сформировать у учащихся языковую, коммуникативную и социокультурную компетенции, развивает их творческие способности, воспитывает такие общепринятые ценности как, доброжелательность, сопереживание, взаимопомощь. А использование ИКТ делает процесс обучения намного интереснее. Программа Intel ® «Обучение для будущего» позволяет использовать все эти технологии и достичь прочных знаний, умений и навыков.
| |
|
| |
|
| == '''Вопросы, направляющие проект''' == | | ===''Учебные вопросы''=== |
| Действительно ли здоровье - самое лучшее богатство?
| |
|
| |
|
| | ==План проведения проекта== |
|
| |
|
| ===''Основополагающий вопрос''===
| | ==Публикация учителя== |
| Что значит быть здоровым?
| |
| | |
| ===''Проблемные вопросы''===
| |
| *Влияет ли еда на наше здоровье?
| |
| *Влияют ли вредные привычки и неправильный образ жизни на наше здоровье?
| |
| *Быть здоровым - значит ли это только не болеть?
| |
| *Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
| |
| | |
| == Публикация учителя == | |
|
| |
|
| == Визитная карточка проекта == | | == Визитная карточка проекта == |
|
| |
|
| | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| | |
| == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
|
| |
|
| презентации учащихся
| |
|
| |
| http://docs.google.com/present/edit?id=0AZpnKXa34umBZGZqN240M3BfMW10ZjRwOGc2&hl=en
| |
|
| |
| http://docs.google.com/present/edit?id=0AZpnKXa34umBZGZqN240M3BfMTNjdHJjOG1ocg&hl=en
| |
|
| |
| http://docs.google.com/present/edit?id=0AZpnKXa34umBZGZqN240M3BfMzRnazI1N3Znag&hl=en
| |
|
| |
| публикации учащихся (буклеты)
| |
|
| |
| http://docs.google.com/present/edit?id=0AZpnKXa34umBZGZqN240M3BfNTNyc21yOW1mNg&hl=en
| |
|
| |
|
| http://docs.google.com/present/edit?id=0AZpnKXa34umBZGZqN240M3BfNjFkNXBoYmdjcg&hl=en
| | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
|
| |
|
| | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
|
| |
|
| [[Категория:Конкурс проектов 2009]]. | | == Другие документы == |
| | |
| | [[Категория:Курсовая подготовка]] |
| | [[Категория:V10.0]] |
