Учебный проект Дамы-Орфограммы: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 27 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Учебный проект "Дамы-Орфограммы" разработан для учеников 2-го класса. Работа над проектом позволит ребятам : | |||
*Понять смысл орфограммы '''Правописание буквосочетаний "жи-ши", "ча-ща", "чу- щу"'''. | |||
*Узнать историю возникновения данного правила. | |||
*Развить культуру письменной речи. | |||
*Обогатить свой словарный запас. | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Почему пишем не так как слышим? | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Почему мы пишем жи—ши, ча—ща, чу –щу? | |||
*Почему правило не меняют? | |||
*Что произойдет, если после шипящих писать то, что слышишь? | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
*Какие согласные звуки шипящие? | |||
*В чем их особенность? | |||
*Какие правила написания шипящих с гласными вы уже знаете? | |||
*Почему мы пишем ЖИ-ШИ с буквой И? | |||
*Почему мы пишем ЧА-ЩА с буквой А? | |||
*Почему мы пишем ЧУ-ЩУ с буквой У? | |||
==Публикация учителя== | ==Публикация учителя== | ||
[[Файл:Буклет жи-ши 1.2.jpg|400x200px]] [[Файл:Буклет жи-ши 2.2.jpg|400x200px]] | |||
[[Файл:Буклет ЖИ ШИ 1.1.jpg|400x200px]] [[Файл:Буклет ЖИ ШИ 2.1.jpg|400x200px]] | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[http://www.scribd.com/doc/32495528/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0-%D0%96%D0%98-%D0%A8%D0%98 Визитка] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[http://www.scribd.com/doc/32495854/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%96%D0%98-%D0%A8%D0%98 Вводная презентация учителя] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32495942/%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-2-%D0%B6%D0%B8-%D1%88%D0%B8 Детская презентация 1] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32496025/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-3-%D0%B6%D0%B8-%D1%88%D0%B8 Детская презентация 2] | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32495620/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0-%D0%97-%D0%98-%D0%A3-%D0%96%D0%B8-%D1%88%D0%B8 Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32516572/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F Пример формирующего оценивания] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32495771/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5-%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%96%D0%98-%D0%A8%D0%98-2 Итоговое оценивание презентации учащихся] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
*[http://www.scribd.com/doc/32494943/%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%96%D0%98-%D0%A8%D0%98 дидактика 1] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32494953/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%96%D0%B8-%D1%88%D0%B8-1 дидактика 2] | |||
*[http://www.scribd.com/doc/32517291/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F дидактика 3] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс V 10.0 (учителя начальных классов 1 - 5 июня 2010г.)|'''На страницу курсов''']] | |||
[[Конкурс учебных проектов 2010|На страницу конкурса]] | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Начальная школа]] | |||
Текущая версия на 08:50, 14 октября 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Русский язык, 2 класс
Аннотация проекта
Учебный проект "Дамы-Орфограммы" разработан для учеников 2-го класса. Работа над проектом позволит ребятам :
- Понять смысл орфограммы Правописание буквосочетаний "жи-ши", "ча-ща", "чу- щу".
- Узнать историю возникновения данного правила.
- Развить культуру письменной речи.
- Обогатить свой словарный запас.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему пишем не так как слышим?
Проблемные вопросы
- Почему мы пишем жи—ши, ча—ща, чу –щу?
- Почему правило не меняют?
- Что произойдет, если после шипящих писать то, что слышишь?
Учебные вопросы
- Какие согласные звуки шипящие?
- В чем их особенность?
- Какие правила написания шипящих с гласными вы уже знаете?
- Почему мы пишем ЖИ-ШИ с буквой И?
- Почему мы пишем ЧА-ЩА с буквой А?
- Почему мы пишем ЧУ-ЩУ с буквой У?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Карта "Знаю-Интересуюсь-Учусь"
- Пример формирующего оценивания
- Итоговое оценивание презентации учащихся
