Готовим детей к школе Группа Толерашки: различия между версиями
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== '''Цель:''' == | == '''Цель:''' == | ||
Систематизировать имеющиеся знания детей о семье, расширить интерес к родословной, воспитывать добрые чувства и любовь к членам своей семьи.Упражнять детей в использовании сложных грамматических конструкций,развивать внимание к звуковой стороне слова. | *Систематизировать имеющиеся знания детей о семье, расширить интерес к родословной, воспитывать добрые чувства и любовь к членам своей семьи. | ||
*Упражнять детей в использовании сложных грамматических конструкций,развивать внимание к звуковой стороне слова. | |||
== '''Структура занятия:''' == | == '''Структура занятия:''' == | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
"Коли семья вместе, то и душа на месте." | "Коли семья вместе, то и душа на месте." | ||
===Беседа с детьми о семье с рассматриванием иллюстраций | ===Беседа с детьми о семье с рассматриванием иллюстраций=== | ||
[[Изображение:Пример семьи.jpg|thumb|Дружная семья]] | |||
Предложить детям посмотреть в окошко, улыбнуться солнышку, протянуть к нему руки. Затем повернуться друг к другу и обняться. | |||
Рассматриваем иллюстрацию с изображением семьи. | |||
Предлагаем ответить на вопросы: | |||
*Как вы думаете кто изображен на фото?(Семья) | |||
*Как вы думаете какая это семья? (Большая, дружная) | |||
*Почему вы так думаете? и т.д. | |||
Предлагаем детям рассказать о своей семье. | |||
Рассказ детей о своей семье. | |||
===Игра "Что в круге?"=== | ===Игра "Что в круге?"=== | ||
Показать графическое изображение семьи в круге, спросить детей "Что это?" | Показать графическое изображение семьи в круге, спросить детей "Что это?" | ||
Выслушать ответы детей. | Выслушать ответы детей. | ||
Сказать, что так я | |||
Сказать, что так я изобразила свою семью. | |||
Предложить детям изобразить свою семью. | Предложить детям изобразить свою семью. | ||
===Пальчиковая гимнастика "Дружная семейка"=== | ===Пальчиковая гимнастика "Дружная семейка"=== | ||
Этот пальчик - дедушка, | |||
Этот пальчик - бабушка, | |||
Этот пальчик - папочка, | |||
Этот пальчик - маочка, | |||
Этот пальчик - я. | |||
Вот моя семья. | |||
===Психогимнастика "Качаем малютку"=== | ===Психогимнастика "Качаем малютку"=== | ||
Предложить детям взять свою ногу, согнутую в колене: "Это ваши малышки,поцелуйте их, покачайте, спойте колыбельную" | |||
===Вручение медалей "Ребенок, достойный своих родителей"=== | ===Вручение медалей "Ребенок, достойный своих родителей"=== | ||
[[Изображение:Медаль.jpg|thumb|Медаль]] | |||
Под фонограмму песни "Мы желаем счастья вам" присвоить ребенку почетное звание "Ребенок, достойный соих родителей" | |||
== '''Итог занятия''' == | |||
Итак, ребята мы с вами много узнали о семье. У всех семьи разные, но в каждой семье живет доброта и любовь. | |||
[[Wiki-технологии для работников ДОУ (1.10 - 2.10.08)|на страницу семинара]] | |||
[[Категория:Творческое задание]] | |||
[[Категория:ДОУ]] | |||
Текущая версия на 09:46, 25 мая 2009
Тема занятия:
Коли семья вместе, то и душа на месте.
Цель:
- Систематизировать имеющиеся знания детей о семье, расширить интерес к родословной, воспитывать добрые чувства и любовь к членам своей семьи.
- Упражнять детей в использовании сложных грамматических конструкций,развивать внимание к звуковой стороне слова.
Структура занятия:
Ниже приводится примерное содержание занятия
Заучивание пословицы "День семьи"
Предложить детям выучить пословицу: "Коли семья вместе, то и душа на месте."
Беседа с детьми о семье с рассматриванием иллюстраций
Предложить детям посмотреть в окошко, улыбнуться солнышку, протянуть к нему руки. Затем повернуться друг к другу и обняться.
Рассматриваем иллюстрацию с изображением семьи.
Предлагаем ответить на вопросы:
- Как вы думаете кто изображен на фото?(Семья)
- Как вы думаете какая это семья? (Большая, дружная)
- Почему вы так думаете? и т.д.
Предлагаем детям рассказать о своей семье. Рассказ детей о своей семье.
Игра "Что в круге?"
Показать графическое изображение семьи в круге, спросить детей "Что это?"
Выслушать ответы детей.
Сказать, что так я изобразила свою семью.
Предложить детям изобразить свою семью.
Пальчиковая гимнастика "Дружная семейка"
Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - маочка, Этот пальчик - я. Вот моя семья.
Психогимнастика "Качаем малютку"
Предложить детям взять свою ногу, согнутую в колене: "Это ваши малышки,поцелуйте их, покачайте, спойте колыбельную"
Вручение медалей "Ребенок, достойный своих родителей"
Под фонограмму песни "Мы желаем счастья вам" присвоить ребенку почетное звание "Ребенок, достойный соих родителей"
Итог занятия
Итак, ребята мы с вами много узнали о семье. У всех семьи разные, но в каждой семье живет доброта и любовь.
