Конкурсная программа Форума 2009: различия между версиями
(не показано 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #A0522D; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 60%; background-color: #FFDEAD; border: 1px solid #A0522D; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
== Конкурсная номинация "Инновации в | ==Конкурсная номинация "Новой школе - новое содержание"== | ||
[[Файл:Содержание 4.jpg|200px]][[Файл:Содержание 2.jpg|200px]][[Файл:Содержание 1.jpg|200px]][[Файл:Содержание 5.jpg|200px]] | |||
Очное событие конкурсной номинации «Новой школе новое содержание» неожиданно для организаторов Форума вызвал ажиотажный интерес: в аудитории собралось более 70-ти человек. | |||
В ходе дискуссии педагогам и экспертам пришлось ответить на четыре непростых вопроса: | |||
#Что Вас не устраивает в современном содержании образования? | |||
#Что Вы предлагаете сделать, чтобы «старое» содержание сделать новым? | |||
#На какие результаты направлена Ваша инициатива? | |||
#Что в Вашей инициативе Ваше? | |||
Во время обсуждения вопросов подтвердился закон Франкла-Куринского в формулировке В.В.Гузеева: «Хочешь овладеть каким-либо содержанием – сделай его побочной целью образовательной деятельностью». На глазах участников События привычное содержание уроков истории и литературы, физики и русского языка, математики и информатики превращалось из цели в средство развития коммуникативных умений и успешности, мультимедийные коллекции, школьные газеты, интерьеры учебных кабинетов. В новом содержании образования терялось различие между основным и дополнительным образованием, учёбой и игрой, учителем и учеником. И это было здорово! | |||
В ходе имитационной игры финалистам конкурса нужно было найти в своей инициативе новое содержание образования – «мясо» образования (по Л.С. Выготскому). Нашли. С коллективного портрета современного образования на участников События смотрела весёлая бурёнка с тремя головами, имеющая четыре вымени, хвост и большое любящее сердце. | |||
Смотреть на это было странно, а участвовать в этом - интересно! | |||
''Участник очного События Александр Петрунько.''<br clear=all /> | |||
==Конкурсная номинация [[Конкурс проектов 2009|'''"Лучший учебно-методический пакет сезона"''']] (Программа Intel "Обучение для будущего")== | |||
[[Файл:Интел 2.jpg|200px]][[Файл:Интел 4.jpg|200px]][[Файл:Интел 1.jpg|200px]][[Файл:Интел 3.jpg|200px]] | |||
Программа Intel "Обучение для будущего" продолжает привлекать учителей к организации проектной деятельности с использованием ИКТ-технологий. Удивительно, что высокий уровень применения информационных технологий демонстрируют учителя-предметники и педагоги, работающие с детьми младшего школьного возраста и дошкольниками, а не только учителя информатики. А для учащихся опыт проектной деятельности становится стимулом для освоения ИКТ. | |||
Проекты, представленные в конкурсной номинации Форума 2009 связаны с природой, историей и традициями Приморского края. Учителя вовлекают в проектную деятельность не только учащихся, но и их родителей. Поэтому, проекты становятся социальным явлением в микрорайоне, поселке, селе. | |||
На конкурсе прозвучали неожиданные идеи. Оказывается, работы Врубеля можно рассматривать с точки зрения философии Гегеля, а вулкан Везувий - младший брат Приморского вулкана "Медвежка". | |||
Итоги работы над проектом иногда бывают самыми неожиданными. Изучение истории села Ракитное привело к установлению родственных связей между участниками проекта - потомками выходцев из Украины, Белоруссии и России. | |||
Все работы, представленные на конкурс заслужили высокой оценки жюри.<br clear=all /> | |||
== Конкурсная номинация "Инновации в системе общеобразовательная - профессиональная школа (НПО, СПО, ВУЗ)" == | |||
[[Файл:Проф 3.jpg|200px]][[Файл:Проф.jpg|200px]][[Файл:Проф 1.jpg|200px]][[Файл:Проф 2.jpg|200px]] | [[Файл:Проф 3.jpg|200px]][[Файл:Проф.jpg|200px]][[Файл:Проф 1.jpg|200px]][[Файл:Проф 2.jpg|200px]] | ||
Строка 10: | Строка 41: | ||
'''Что может быть важнее?'''<br> | '''Что может быть важнее?'''<br> | ||
Большой интерес у участников Форума образовательных инициатив вызвала конкурсная номинация "Инновации в | Большой интерес у участников Форума образовательных инициатив вызвала конкурсная номинация "Инновации в системе общеобразовательная - профессиональная школа (НПО, СПО, ВУЗ)". Более 60 педагогов приняли участие в работе очного тура конкурса. | ||
Авторами и авторскими коллективами (участниками очного тура) различных уровней образования поднимались важные проблемы профессионального самоопределения учащихся: | Авторами и авторскими коллективами (участниками очного тура) различных уровней образования поднимались важные проблемы профессионального самоопределения учащихся: | ||
Строка 18: | Строка 49: | ||
*социального партнерства. | *социального партнерства. | ||
Общественное жюри конкурсной номинации высказало свое мнение по поводу лучших работ. Результаты работы общественного жюри будут учтены при подведении итогов конкурса. | Общественное жюри конкурсной номинации высказало свое мнение по поводу лучших работ. Результаты работы общественного жюри будут учтены при подведении итогов конкурса. | ||
''Участник очного События Попова Галина Григорьевна''<br clear=all /> | |||
== [[НОМИНАЦИЯ ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ]] == | |||
Строка 32: | Строка 62: | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Приморский Форум | [[Категория:Приморский Форум 2009]] |
Текущая версия на 11:45, 17 февраля 2013
Конкурсная номинация "Новой школе - новое содержание"Очное событие конкурсной номинации «Новой школе новое содержание» неожиданно для организаторов Форума вызвал ажиотажный интерес: в аудитории собралось более 70-ти человек. В ходе дискуссии педагогам и экспертам пришлось ответить на четыре непростых вопроса:
Во время обсуждения вопросов подтвердился закон Франкла-Куринского в формулировке В.В.Гузеева: «Хочешь овладеть каким-либо содержанием – сделай его побочной целью образовательной деятельностью». На глазах участников События привычное содержание уроков истории и литературы, физики и русского языка, математики и информатики превращалось из цели в средство развития коммуникативных умений и успешности, мультимедийные коллекции, школьные газеты, интерьеры учебных кабинетов. В новом содержании образования терялось различие между основным и дополнительным образованием, учёбой и игрой, учителем и учеником. И это было здорово! В ходе имитационной игры финалистам конкурса нужно было найти в своей инициативе новое содержание образования – «мясо» образования (по Л.С. Выготскому). Нашли. С коллективного портрета современного образования на участников События смотрела весёлая бурёнка с тремя головами, имеющая четыре вымени, хвост и большое любящее сердце. Смотреть на это было странно, а участвовать в этом - интересно! Участник очного События Александр Петрунько. Конкурсная номинация "Лучший учебно-методический пакет сезона" (Программа Intel "Обучение для будущего")Программа Intel "Обучение для будущего" продолжает привлекать учителей к организации проектной деятельности с использованием ИКТ-технологий. Удивительно, что высокий уровень применения информационных технологий демонстрируют учителя-предметники и педагоги, работающие с детьми младшего школьного возраста и дошкольниками, а не только учителя информатики. А для учащихся опыт проектной деятельности становится стимулом для освоения ИКТ. Проекты, представленные в конкурсной номинации Форума 2009 связаны с природой, историей и традициями Приморского края. Учителя вовлекают в проектную деятельность не только учащихся, но и их родителей. Поэтому, проекты становятся социальным явлением в микрорайоне, поселке, селе. На конкурсе прозвучали неожиданные идеи. Оказывается, работы Врубеля можно рассматривать с точки зрения философии Гегеля, а вулкан Везувий - младший брат Приморского вулкана "Медвежка". Итоги работы над проектом иногда бывают самыми неожиданными. Изучение истории села Ракитное привело к установлению родственных связей между участниками проекта - потомками выходцев из Украины, Белоруссии и России. Все работы, представленные на конкурс заслужили высокой оценки жюри. Конкурсная номинация "Инновации в системе общеобразовательная - профессиональная школа (НПО, СПО, ВУЗ)"Хорошее образование и Большой интерес у участников Форума образовательных инициатив вызвала конкурсная номинация "Инновации в системе общеобразовательная - профессиональная школа (НПО, СПО, ВУЗ)". Более 60 педагогов приняли участие в работе очного тура конкурса. Авторами и авторскими коллективами (участниками очного тура) различных уровней образования поднимались важные проблемы профессионального самоопределения учащихся:
Общественное жюри конкурсной номинации высказало свое мнение по поводу лучших работ. Результаты работы общественного жюри будут учтены при подведении итогов конкурса. Участник очного События Попова Галина Григорьевна НОМИНАЦИЯ ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ |