Учебный проект Береги честь смолоду: различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показано 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
Проект предназначен для учащихся 6-7 классов. При изучении творчества А.С.Пушкина, учащимся предлагается проанализировать одну из проблем романа "Дубровский", связанную с пониманием | Проект предназначен для учащихся 6-7 классов. При изучении творчества А.С.Пушкина, учащимся предлагается проанализировать одну из проблем романа "Дубровский", связанную с пониманием автором нравственных вопросов. Ученики должны выяснить, как герои романа понимают слова "честь" и "бесчестие", как они отстаивают свое достоинство и к чему приводит столкновение их взглядов на жизнь. Итогом работы должно стать сформулированное мнение учащихся о том, как они понимают "честь" и "бесчестие" с точки зрения современного обществеа и какой жизненный опыт они приобрели, читая роман А.С.Пушкина. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1075ff8fhnzt визитка] | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[[Файл:Желаем удачи.JPG | [[Файл:Желаем удачи.JPG|200px]] | ||
[http://docs.google.com/present/view?id=dcschb8m_1042cqfqdqtb Вводная презентация] | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 40: | Строка 43: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1051cbjzxjcr Итоговое оценивание] | |||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1053cb5t9chj Формирующее оценивание] | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[http://docs.google.com/View?id=dcschb8m_1048djm8dfgs Дидактика] | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 13:23, 12 ноября 2009
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 6-7 класс
Аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 6-7 классов. При изучении творчества А.С.Пушкина, учащимся предлагается проанализировать одну из проблем романа "Дубровский", связанную с пониманием автором нравственных вопросов. Ученики должны выяснить, как герои романа понимают слова "честь" и "бесчестие", как они отстаивают свое достоинство и к чему приводит столкновение их взглядов на жизнь. Итогом работы должно стать сформулированное мнение учащихся о том, как они понимают "честь" и "бесчестие" с точки зрения современного обществеа и какой жизненный опыт они приобрели, читая роман А.С.Пушкина.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сохранить честь... Важно ли это?
Проблемные вопросы
- Как герои романа понимают слова "честь" и "бесчестие", как они отстаивают свое достоинство и к чему, в конечном счете, приводит столкновение их взглядов на жизнь?
- Отчего зависит выбор жизненного пути человека?
- Какой жизненный опыт можно приобрести, читая роман?
Учебные вопросы
- Как вы представляете себе понятие «чести» и «бесчестия»?
- Каковы основы нравственного содержания главных персонажей романа А.С.Пушкина «Дубровский»?
- Как понятия о «чести» и «бесчестии» представлены в современном мире?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Как герои романа понимают слова честь и бесчестие
Исследование ученика Какой жизненный опыт можно приобрести , читая роман А.С.Пушкина "Дубровский"
