Образование - это...: различия между версиями
| (не показано 5 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
«Образование — это то, что остаётся после того, | «Образование — это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе» А.Эйнштейн | ||
А.Эйнштейн | Автор: [[Участник:Галина Леонидовна|Горбунова Галина]] | ||
[[Файл:Библиотека1.jpg]] | [[Файл:Библиотека1.jpg]] | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Алгоритм | == Алгоритм самоорганизации общества == | ||
Что можно ожидать от российского учителя, озабоченного проблемой выживания? Напряжение бунта возникает объективно по алгоритму самоорганизации социума [1], и естественным образом распространяется на учащихся. Это один из катализаторов "успешного" культивирования средствами массовой информации куражливых подонков и эстетизации "стрелялок". В 1993 году, на родительском собрании в классе, где учился сын, спектакль учащихся состоял сплошь из конфликтов и драк. (Это через год после замещения информационно-аналитического поля россиян "желтой прессой"!) Главного героя в этом спектакле играл отличник по всем предметам и неформальный лидер в классе. Через некоторое время этот отличник убил одноклассника и по всем правилам телевизионной драматургии требовал выкуп с родителей за выдачу тела. В камере предварительного заключения он повесился. Аналогичный случай произошел в США. Настрелявшись в компьютере, школьник распространил правила игры на практику – перестрелял одноклассников и себя. | |||
[[Категория:Учебная статья]] | |||
Текущая версия на 15:33, 26 января 2010
«Образование — это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе» А.Эйнштейн
Автор: Горбунова Галина
Эстетическая информация - основа культуры современного общества
Любая культура происходит от ценностной ориентации личности, социальной группы, общества или цивилизации в целом. Ориентация, в свою очередь, основывается на знании "что есть что" и "кто есть кто". Когда культура еще не сформировалась, то отношение к предмету может определять любой случайный ярлык. Это хорошо знают политики, поэтому в предвыборных кампаниях вместо программ выдвигают "компроматы" друг на друга. Но попробуйте ребенку заявить, что крокодил Гена – злодей. Отношение к крокодилу, запрограммированное известным мультфильмом, не изменится. Такова сила эстетической информации.
Алгоритм самоорганизации общества
Что можно ожидать от российского учителя, озабоченного проблемой выживания? Напряжение бунта возникает объективно по алгоритму самоорганизации социума [1], и естественным образом распространяется на учащихся. Это один из катализаторов "успешного" культивирования средствами массовой информации куражливых подонков и эстетизации "стрелялок". В 1993 году, на родительском собрании в классе, где учился сын, спектакль учащихся состоял сплошь из конфликтов и драк. (Это через год после замещения информационно-аналитического поля россиян "желтой прессой"!) Главного героя в этом спектакле играл отличник по всем предметам и неформальный лидер в классе. Через некоторое время этот отличник убил одноклассника и по всем правилам телевизионной драматургии требовал выкуп с родителей за выдачу тела. В камере предварительного заключения он повесился. Аналогичный случай произошел в США. Настрелявшись в компьютере, школьник распространил правила игры на практику – перестрелял одноклассников и себя.
