Модуль "Электронный портфолио": различия между версиями
Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
| (не показаны 23 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Тема: <font color="red"> Модель электронного портфолио как средства развития социальной активности и творчества учащихся (МОУСОШ №7"Эдельвейс" г.Находка)== | |||
</font> | |||
== Тема : = | [[Изображение:Шкккккккк.gif|thumb|]] | ||
Модель электронного портфолио как средства развития социальной активности и творчества учащихся | [[Изображение:Шкк.jpg|thumb|200px|left|]] | ||
==Целевая аудитория== | ==Целевая аудитория== | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==Учебные материалы== | ==Учебные материалы== | ||
* методические материалы, предложенные сетевыми методистами (см. на странице курсов) | |||
'''Список использованной литературы''' | '''Список использованной литературы''' | ||
* Новикова Т.Г., Пинская М.А., Прутченков А.С., Федотова Е.Е. Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Методическое пособие. – М.: , 2008. - 114 с. | * Новикова Т.Г., Пинская М.А., Прутченков А.С., Федотова Е.Е. Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Методическое пособие. – М.: , 2008. - 114 с. | ||
* Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений учащихся начальных классов. Методические рекомендации для учителя. /Составитель Лагун Н.Е. - Минский городской государственный институт повышения квалификации и переподготовки кадров образования, 2006. | * Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений учащихся начальных классов. Методические рекомендации для учителя. /Составитель Лагун Н.Е. - Минский городской государственный институт повышения квалификации и переподготовки кадров образования, 2006. | ||
''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
*http:// | * [http://schools.keldysh.ru/courses/e-portfolio.htm Концепция электронного портфолио] | ||
==Задания== | ==Задания== | ||
Создание электронного портфолио на основе изученного теоретического материала, апробация на выбранной ступени обучения, в определенном классе. | |||
==Представление результатов== | ==Представление результатов== | ||
представление одного лучшего портфолио сетевым методистам и тьютору программы, заполнение [[листа рефлексии]] педагога | |||
==Итоги== | ==Итоги== | ||
Информация о зачете/незачете будет передана сетевыми методистами по электронной почте. Общая аналитика выполненных материалов будет озвучена на итоговом рефлексивном семинаре курсов. | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] | ||
Текущая версия на 19:26, 11 октября 2010
Тема: Модель электронного портфолио как средства развития социальной активности и творчества учащихся (МОУСОШ №7"Эдельвейс" г.Находка)
Целевая аудитория
учителя-предметники, классные руководители, заместители руководителей,школьные команды
Аннотация
Знакомство со структурой, формами электронного портфолио, вариантами электронного портфолио для разных ступеней обучения.
Цели
создать условия для освоения слушателями технологии портфолио, способствующей формированию навыков самообразовательной деятельности учащихся.
Этапы работы
- изучение теоретического материала по портфолио
- знакомство с предложенными моделями портфолио на определенной ступени обучения
- разработка собственной модели портфолио учащегося определенного класса
- внедрение модели
- обработка результатов
- рефлексия
Учебные материалы
- методические материалы, предложенные сетевыми методистами (см. на странице курсов)
Список использованной литературы
- Новикова Т.Г., Пинская М.А., Прутченков А.С., Федотова Е.Е. Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Методическое пособие. – М.: , 2008. - 114 с.
- Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений учащихся начальных классов. Методические рекомендации для учителя. /Составитель Лагун Н.Е. - Минский городской государственный институт повышения квалификации и переподготовки кадров образования, 2006.
Интернет-ресурсы:
Задания
Создание электронного портфолио на основе изученного теоретического материала, апробация на выбранной ступени обучения, в определенном классе.
Представление результатов
представление одного лучшего портфолио сетевым методистам и тьютору программы, заполнение листа рефлексии педагога
Итоги
Информация о зачете/незачете будет передана сетевыми методистами по электронной почте. Общая аналитика выполненных материалов будет озвучена на итоговом рефлексивном семинаре курсов.
