Проект сетевого события 30 марта 2010 Селихова: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 42 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
Куратор
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Автор:[[Участник:Селихова Татьяна Юрьевна|Сетевой методист Селихова Татьяна]]
| style="background-color: #eef; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
== Тема : ==
 
Дальтон-технология как технология формирования и развития ключевых компетентностей школьников
[[Файл:Девиз Монастырище2.PNG|870px|left]]
[[Файл:Школа Монастырище.JPG|165px|thumb|right|МОУ СОШ № 4 с. Монастырище]]
 
 
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#fee; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
== Тема ==
'''Дальтон-технология как технология формирования и развития ключевых компетентностей школьников.'''
 
[[Сетевая площадка Монастырище|Сетевая площадка Монастырище]]
 
'''Тьютор программы:'''[[Участник:Юлия Викторовна Косолапова| Косолапова Юлия Викторовна]]
 
'''Сетевой методист:''' [[Участник:Селихова Татьяна Юрьевна|Селихова Татьяна Юрьевна]]


==Целевая аудитория==
==Целевая аудитория==
Строка 8: Строка 24:
*Руководители школьных и муниципальных методических объединений
*Руководители школьных и муниципальных методических объединений
*Работники методических служб
*Работники методических служб
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#fee; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |


==Аннотация==
==Аннотация==


Занятие проводится в форме Дальтон-дня (6 часов), что позволяет  участникам приобрести опыт проживания технологии.
Событие проводится в форме Дальтон-дня (6 часов), что позволяет  участникам приобрести опыт проживания технологии.


Очное учебное занятие проводится на базе ПИППКРО 30 марта и  предполагает изучение основных вопросов, связанных с апробацией технологии:
Очное учебное занятие состоится на базе ПИППКРО 30 марта и  предполагает изучение основных вопросов, связанных с апробацией технологии.
*Основные принципы технологии, концептуальная основа, цели, задачи, планируемые результаты.
*Система взаимодействия учителя и ученика.
*Критерии оценивания технологичности и эффективности.
*Ключевые компетентности.
*Формирование  ключевых компетентностей.
*Метод проектов и исследовательская деятельность учащихся как основа Дальтон-технологии.
*Формирование и развитие ключевых компетентностей школьников посредством Дальтон-технологии.
*Особенности организации занятий по Дальтон-технологии. Основные требования к подготовке учителя.
*Формы реализации Дальтон-технологии  в учебно-воспитательном процессе.
*Тьюторство.


==Цели==
==Цели==
Строка 30: Строка 41:
*Разработать учебное занятие по технологии Лабораторного плана.
*Разработать учебное занятие по технологии Лабораторного плана.
*Организовать рефлексию.
*Организовать рефлексию.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#fee; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |


==Этапы работы==
==Этапы работы==
Строка 38: Строка 54:
#Конференция. Представление результатов деятельности.
#Конференция. Представление результатов деятельности.
#Рефлексия.
#Рефлексия.
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#fee; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |


==Учебные материалы==
==Учебные материалы==
[https://docs.google.com/Doc?docid=0AXi2MjiUaCNiZHFna2czdF8yamJzOHNoaGY&hl=ru Теоретические материалы к занятию]
# [https://docs.google.com/Doc?docid=0AXi2MjiUaCNiZHFna2czdF8yamJzOHNoaGY&hl=ru Теоретические материалы к занятию]
# [http://moemesto.ru/Selihova/file/9446794/Технология.ppt Что такое технология?]
# [http://moemesto.ru/Selihova/file/9275323/Лекция%20по%20Дальтон-технологии.ppt Лекция-презентация очного события по Дальтон-технологии.]
# [http://moemesto.ru/Selihova/file/9446796/Педагогические%20техники2.ppt Современные педагогические приемы и техники в Лабораторном плане.]
# [http://moemesto.ru/Selihova/file/9446809/СИТУАЦИОННАЯ%20ЗАДАЧА.ppt Ситуационная задача. Как из одного вопроса учебника составить шесть открытых задач.]


==Задания==
==Задания==
Строка 46: Строка 71:
[https://docs.google.com/Doc?docid=0AXi2MjiUaCNiZHFna2czdF8zcTVuZDVxZDY&hl=ru Пример выполнения задания]
[https://docs.google.com/Doc?docid=0AXi2MjiUaCNiZHFna2czdF8zcTVuZDVxZDY&hl=ru Пример выполнения задания]


==Представление результатов==
==Представление результатов==  
 
Результаты учебного занятия:
Результаты учебного занятия:
*Разработка учебного занятия (методической карты) урока.
*Разработка учебного занятия (методической карты) урока.
Строка 52: Строка 78:
*Рефлексивное эссе.
*Рефлексивное эссе.


==Итоги==
|}
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#fee; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
==Нам не дано предугадать==
Уважаемые коллеги! Надеемся, что наш опыт заинтересовал вас.  
Уважаемые коллеги! Надеемся, что наш опыт заинтересовал вас.  
Мы ждем вас '''30 марта 2010 года''' на очном сетевом событии, которое состоится на базе ПИППКРО.
Мы ждем вас '''30 марта 2010 года''' на очном сетевом событии, которое состоится на базе ПИППКРО.


'''Чтобы сделать больше, чем ты можешь, сделай сегодня больше, чем делаешь обычно!'''
'''Чтобы сделать больше, чем ты можешь, сделай сегодня больше, чем делаешь обычно!'''
|}
==Опыт сетевого взаимодействия==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#fee; border: 1px solid LightCoral; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
* [[ Отчет об очном сетевом событии Монастырище 2|Отчет об очном сетевом событии 11 апреля 2010 года.]]
* [[Отчет об очном сетевом событии Монастырище| Отчет об очном сетевом событии 24 сентября 2010.]]
* [[Сетевая площадка Монастырище 3| Приобретение и распространение педагогического опыта]]
|}
== ==
[[Приморский Форум образовательных инициатив 2010]]
[[Категория:Курсовая подготовка]]
[[Категория:Курсовая подготовка]]

Текущая версия на 12:37, 16 октября 2010

Девиз Монастырище2.PNG
МОУ СОШ № 4 с. Монастырище



Тема

Дальтон-технология как технология формирования и развития ключевых компетентностей школьников.

Сетевая площадка Монастырище

Тьютор программы: Косолапова Юлия Викторовна

Сетевой методист: Селихова Татьяна Юрьевна

Целевая аудитория

  • Учителя общеобразовательных учреждений
  • Руководители школьных и муниципальных методических объединений
  • Работники методических служб

Аннотация

Событие проводится в форме Дальтон-дня (6 часов), что позволяет участникам приобрести опыт проживания технологии.

Очное учебное занятие состоится на базе ПИППКРО 30 марта и предполагает изучение основных вопросов, связанных с апробацией технологии.

Цели

  • Познакомить участников событий с технологией Лабораторного плана.
  • Рассмотреть особенности организации учебных занятий по Дальтон-технологии.
  • Разработать учебное занятие по технологии Лабораторного плана.
  • Организовать рефлексию.

Этапы работы

  1. Знакомство участников. Объединение в группы по интересам.
  2. Изучение теоретического материала. Коллективное учебное занятие.
  3. Знакомство с опытом работы учителей, апробировавших технологию. Учебное занятие с использованием методических материалов, разработок занятий. Обсуждение возникших вопросов и проблем.
  4. Лабораторное занятие. Разработка урока, обсуждение в группах, проектирование совместных занятий. Подготовка к презентации.
  5. Конференция. Представление результатов деятельности.
  6. Рефлексия.

Учебные материалы

  1. Теоретические материалы к занятию
  2. Что такое технология?
  3. Лекция-презентация очного события по Дальтон-технологии.
  4. Современные педагогические приемы и техники в Лабораторном плане.
  5. Ситуационная задача. Как из одного вопроса учебника составить шесть открытых задач.

Задания

Разработать учебное занятие (методическую карту урока) по Дальтон-технологии. Пример выполнения задания

Представление результатов

Результаты учебного занятия:

  • Разработка учебного занятия (методической карты) урока.
  • Презентация представленной работы.
  • Рефлексивное эссе.


Нам не дано предугадать

Уважаемые коллеги! Надеемся, что наш опыт заинтересовал вас. Мы ждем вас 30 марта 2010 года на очном сетевом событии, которое состоится на базе ПИППКРО.

Чтобы сделать больше, чем ты можешь, сделай сегодня больше, чем делаешь обычно!

Опыт сетевого взаимодействия


Приморский Форум образовательных инициатив 2010

Бизнес-поисковик IPRIM.RU
Источник — https://primwiki25.ru/index.php?title=Проект_сетевого_события_30_марта_2010_Селихова&oldid=100273