Виртуальный урок: Жизнь дана на добрые дела: различия между версиями

Текущая версия на 15:12, 16 февраля 2010

Аннотация

Классный час об этических проблемах общества.

Тема

Жизнь дана на добрые дела.

Возраст учащихся

Учащиеся 5 - 6 класса

Цели виртуального урока

Воспитание моральных и этических взглядов на жизнь человека.
Формирование собственной позиции на действия героев сказки Т. Смирновой Сосна и ель.
Развитие социальных навыков общения.

Этапы работы

Организационная часть занятия

Как понимаете смысл поговорки Жизнь дана на добрые дела?

Знакомство с текстом сказки

Чтение сказки Татьяны Смирновой "Сосна и ель" по ролям с использованием средств аудиообщения.

Обсуждение сказки

Виртуальное общение по проблемам, поставленным автором в сказке.

Вопросы для обсуждения.

Кто из героев Вам симпатичен и почему?
Докажите, что береза, сосна и ель приносили пользу миру до происшедшей истории. (Обратить внимание на образ гармоничного мира в ярких красках).
Как вы понимаете стремление ели попасть на праздник?
Не является ли ее желание страшным - ради одного яркого и веселого праздника - умереть?
Была ли ее смерть бесполезной, если она на праздник не попала?
Какая роль в сказке у березы?
Можно ли сравнить судьбы людей с судьбами героев сказки?

Подведение итогов занятия

Обсуждение.

Кто из героев принес пользу обществу?
Принесла ли пользу обществу береза?

Задания и рекомендации

Подумай!

Представить действия сосны на месте ели.
Какую еще пользу могла принести ель людям?
Какая судьба ждет сосну по вашему мнению?

Напиши!

Сделать минисочинение по теме Что лучше, быть старой березой или погибнуть молодой елью?

Помоги!

Пригласить детей для того, чтобы сделать доброе дело - посадить ели и сосны.

Критерии оценивания заданий

В таких занятиях трудно увидеть внешние изменения в ребенке, они влияют на его внутренний мир. Критерием может лишь быть моральное воздействие учителя или окружающих людей.

Обратная связь

Мнения детей могут быть высказаны в письменной форме средствами Интернета. А также присланы по электронной почте. Последнее задание может быть организовано совместно с руководством школы.

Результаты

Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья.

Вывод

Виртуальное мероприятие готово!

Создаем виртуальный урок

Бизнес-поисковик IPRIM.RU

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 ==Аннотация==
+Классный час об этических проблемах общества.
 ==Тема==
+Жизнь дана на добрые дела.
 ==Возраст учащихся==
+Учащиеся 5 - 6 класса
 ==Цели виртуального урока==
+*Воспитание моральных и этических взглядов на жизнь человека.
+*Формирование собственной позиции на действия героев сказки Т. Смирновой Сосна и ель.
+*Развитие социальных навыков общения.
 ==Этапы работы==
-==Задания и рекомендации==
+===Организационная часть занятия===
+Как понимаете смысл поговорки Жизнь дана на добрые дела?
+===Знакомство с текстом сказки===
+Чтение сказки [[Сказка Сосна и ель (Татьяна Смирнова)|Татьяны Смирновой "Сосна и ель"]] по ролям с использованием средств аудиообщения.
+===Обсуждение сказки===
+Виртуальное общение по проблемам, поставленным автором в сказке.
+Вопросы для обсуждения.
+*Кто из героев Вам симпатичен и почему?
+*Докажите, что береза, сосна и ель приносили пользу миру до происшедшей истории. ''(Обратить внимание на образ гармоничного мира в ярких красках).''
+*Как вы понимаете стремление ели попасть на праздник?
+*Не является ли ее желание страшным - ради одного яркого и веселого праздника - умереть?
+*Была ли ее смерть бесполезной, если она на праздник не попала?
+*Какая роль в сказке у березы?
+*Можно ли сравнить судьбы людей с судьбами героев сказки?
+===Подведение итогов занятия===
+Обсуждение.
+*Кто из героев принес пользу обществу?
+*Принесла ли пользу обществу береза?
+==Задания и рекомендации==
+Подумай!
+*Представить действия сосны на месте ели.
+*Какую еще пользу могла принести ель людям?
+*Какая судьба ждет сосну по вашему мнению?
+Напиши!
+*Сделать минисочинение по теме Что лучше, быть старой березой или погибнуть молодой елью?
+Помоги!
+*Пригласить детей для того, чтобы сделать доброе дело - посадить ели и сосны.
 ==Критерии оценивания заданий==
+В таких занятиях трудно увидеть внешние изменения в ребенке, они влияют на  его внутренний мир. Критерием может лишь быть моральное воздействие учителя или окружающих людей.
 == Обратная связь ==
+Мнения детей могут быть высказаны в письменной форме средствами Интернета. А также присланы по электронной почте. Последнее задание может быть организовано совместно с руководством школы.
 ==Результаты==
+Результат будет виден по тому, как данная тема затронула внутренний мир детей, как они активно участвовали в обсуждении данной темы, каковы мысли в их сочинениях и как откликнулись на просьбу посадить деревья.
 ==Вывод==
+Виртуальное мероприятие готово!
+[[Создаем виртуальный урок]]
 [[Категория:Курсовая подготовка]]