Виртуальный урок Физические явления в природе.: различия между версиями
(→Вывод) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 32: | Строка 32: | ||
5. Результат работы представить в форме таблицы средствами текстового редактора Word. | 5. Результат работы представить в форме таблицы средствами текстового редактора Word. | ||
6. Выбрать в тексте явления вызывающие позитивные и негативные моменты, и обосновать свой выбор. | 6. Выбрать в тексте явления вызывающие позитивные и негативные моменты, и обосновать свой выбор (представить в форме сообщения). | ||
==Критерии оценивания заданий== | ==Критерии оценивания заданий== | ||
Строка 42: | Строка 42: | ||
== Обратная связь == | == Обратная связь == | ||
Готовую работу в | Готовую работу в виде текстового файла отправить на указанный электронный адрес | ||
==Результаты== | ==Результаты== | ||
Текстовый файл с таблицей физических явлений и сообщением. | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
1. По предложенному тексту сказки учащиеся смогли обобщить материал по темам Введение в физику (физики) и Информационные табличные модели (информатики) | |||
2. Совершенствовались навыки и умения анализировать и систематизировать учебный материал. | |||
3. На уроке нравственная составляющая текста сказки. | |||
[[Категория:Курсовая подготовка]] | [[Категория:Курсовая подготовка]] |
Текущая версия на 15:26, 16 февраля 2010
Аннотация
Предлагаемый урок интегрирует предметы физику и информатику. Приглашаем учащихся 7-го класса. На уроке вы повторите темы по информатике - Табличные информационные модели (текстовый редактор Word), по физике - Введение в предмет физика.
Тема
Физические явления в природе.
Возраст учащихся
Учащиеся 7-го класса.
Цели виртуального урока
Анализируя предложенный текст, выделить в нём физические явления.
Этапы работы
1. Прочитать текст сказки Андрея Платонова Неизвестный цветок.
2. Найти в тексте примеры физических явлений.
Задания и рекомендации
1. Распределить найденные в тексте примеры физических явлений по группам (механические, тепловые, звуковые и световые).
2. Для каждого найденного явления определите его признак.
3. Найти видео и звуковое сопровождение найденных явлений.
4. Повторить правила оформления и заполнения табличных информационных моделей.
5. Результат работы представить в форме таблицы средствами текстового редактора Word.
6. Выбрать в тексте явления вызывающие позитивные и негативные моменты, и обосновать свой выбор (представить в форме сообщения).
Критерии оценивания заданий
1. Количество найденных в тексте физических явлений
2. Соответствие выбранных явлений группам физических явлений и их признакам.
3. Соблюдение правил построения и заполнения таблицы.
Обратная связь
Готовую работу в виде текстового файла отправить на указанный электронный адрес
Результаты
Текстовый файл с таблицей физических явлений и сообщением.
Вывод
1. По предложенному тексту сказки учащиеся смогли обобщить материал по темам Введение в физику (физики) и Информационные табличные модели (информатики)
2. Совершенствовались навыки и умения анализировать и систематизировать учебный материал.
3. На уроке нравственная составляющая текста сказки.