Виртуальный урок Лесная сказка: различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 27: Строка 27:
==Критерии оценивания заданий==
==Критерии оценивания заданий==
# Наличие простого плана, включающего в себя не меннее 5 пунктов.
# Наличие простого плана, включающего в себя не меннее 5 пунктов.
# Уменее определять приемники и источники информации.
# Умение определять приемники и источники информации.
# Уменее определять действия с информацией.
# Умение определять действия с информацией.
# Уменее работать в текстовом редакторе.
# Умение работать в текстовом редакторе.


== Обратная связь ==
== Обратная связь ==
Строка 39: Строка 39:


==Вывод==
==Вывод==
 
Таким образом в зависимости от ситуации приемник и источник информации могут меняться местами.  Ребята могут определить, что с информацией можно совершать некоторые действия.
[[Категория:Курсовая подготовка]]
[[Категория:Курсовая подготовка]]

Текущая версия на 15:32, 16 февраля 2010

Аннотация

Урок по теме "Действия с информацией" преднозначен для учащихся 4 класса. Этот урок обобающий и позволяет актуализировать знания по теме "Информация".

Тема

Действия с информацией.

Возраст учащихся

учащиеся 4 класса.

Цели виртуального урока

  1. Развитие навыков работы с текстом.
  2. Повторение основных понятий темы "Информация".

Этапы работы

  1. Вспомнить основные действия с информацией.
  2. Прочитйте сказку Татьяны Смирновой "Сосна и ель" .
  3. Ответить на вопросы.

Задания и рекомендации

  • Составьте план. Для этого:
    • Разбейте текст на смысловые отрезки;
    • Озаглавьте каждый отрезок.
  • Обозначьте в каждом смысловом отрезке приемник и источник информации.
  • Определите в каждом смысловом отрезке действия с информацией.

Критерии оценивания заданий

  1. Наличие простого плана, включающего в себя не меннее 5 пунктов.
  2. Умение определять приемники и источники информации.
  3. Умение определять действия с информацией.
  4. Умение работать в текстовом редакторе.

Обратная связь

Если у вас возникли вопросы в ходе выполнения работы, обратитесь к Электронной почте lnsavenok@gmail.com или nvmamokina@gmail.com, а так же свои работы присылайте на эти адреса.

Результаты

  1. Составить план.
  2. Ответить на вопросы.

Вывод

Таким образом в зависимости от ситуации приемник и источник информации могут меняться местами. Ребята могут определить, что с информацией можно совершать некоторые действия.

Бизнес-поисковик IPRIM.RU