Учебная статья О приоритетах жизни: различия между версиями
| (не показано 14 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Полная банка | '''Полная банка''' | ||
Притча о жизненных приоритетах. | |||
== 1. Опыт. == | == 1. Опыт. == | ||
''В жизни много не изведанного.'' | ''В жизни много не изведанного.'' | ||
Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую | [[Файл:Банка.jpg|120px|left]] | ||
стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. | |||
Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. | |||
В конце спросил студентов, полна ли банка? | В конце спросил студентов, полна ли банка? | ||
Ответили: да, полна. | Ответили: да, полна. | ||
Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? | Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? | ||
Ответили: да, полна. | Ответили: да, полна. | ||
Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл. | Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл. | ||
Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна. | Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна. | ||
Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок. | Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок. | ||
Студенты смеялись. | Студенты смеялись. | ||
'''Вопрос:''' | |||
*Последовательность наполнения банки? | |||
'''Вывод:''' | |||
*Всё приходит с опытом. | |||
== 2. Мудрость. == | == 2. Мудрость. == | ||
[[Файл:Камни.jpg|150px|right]] | |||
''Жизненные приоритеты.'' | ''Жизненные приоритеты.'' | ||
— А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи. | — А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи. | ||
Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок. | Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок. | ||
'''Вопрос:''' | |||
*Что символизируют предметы, помещенные в банку? | |||
'''Вывод:''' | |||
*Жизнь прожить - не поле перейти. | |||
== 3. Вопрос. == | == 3. Вопрос. == | ||
Имея жизненный опыт и багаж знаний, все равно будет много вопросов. | ''Имея жизненный опыт и багаж знаний, все равно будет много вопросов.'' | ||
Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода? | Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода? | ||
Профессор улыбнулся. | Профессор улыбнулся. | ||
— Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для ….(продолжите фразу профессора) | — Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для ….(продолжите фразу профессора) | ||
'''Вопрос:''' | |||
*Какое значение имеет вода? | |||
'''Вывод:''' | |||
*За мелочами жизни не забывайте о главном! | |||
[[Педагог XXI века (курсы кафедры педагогики и психологии, 8-20 февраля 2010)|на страницу курсов]] | |||
[[Категория:Творческое задание]] | |||
Текущая версия на 12:01, 17 февраля 2013
Полная банка
Притча о жизненных приоритетах.
1. Опыт.
В жизни много не изведанного.
Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре.
В конце спросил студентов, полна ли банка?
Ответили: да, полна.
Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка?
Ответили: да, полна.
Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна. Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок. Студенты смеялись.
Вопрос:
- Последовательность наполнения банки?
Вывод:
- Всё приходит с опытом.
2. Мудрость.
Жизненные приоритеты.
— А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи.
Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.
Вопрос:
- Что символизируют предметы, помещенные в банку?
Вывод:
- Жизнь прожить - не поле перейти.
3. Вопрос.
Имея жизненный опыт и багаж знаний, все равно будет много вопросов.
Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода? Профессор улыбнулся.
— Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для ….(продолжите фразу профессора)
Вопрос:
- Какое значение имеет вода?
Вывод:
- За мелочами жизни не забывайте о главном!
