Исследования учащихся. Нужна ли школе школьная форма?: различия между версиями
Орлова ОГ (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==<font color=green>Проблемный вопрос</font>== | ==<font color=green>Проблемный вопрос</font>== | ||
'''Школа-это место учебы или Дом моделей?''' | '''Школа-это место учебы или Дом моделей?''' | ||
==<font color=green>Гипотеза</font>== | ==<font color=green>Гипотеза</font>== | ||
'''Чем лучше ученик одет, тем лучше он учится''' | '''Чем лучше ученик одет, тем лучше он учится''' | ||
==<font color=green>План исследования</font>== | ==<font color=green>План исследования</font>== | ||
#Изучить историю появления школьной формы. | #Изучить историю появления школьной формы. | ||
#Провести анкетирование одноклассников и родителей. | #Провести анкетирование одноклассников и родителей. | ||
#Провести эксперимент«Влияние одежды на полученные знания и оценки». | #Провести эксперимент«Влияние одежды на полученные знания и оценки». | ||
#Сделать вывод. | #Сделать вывод. | ||
==<font color=green>Мое исследование</font>== | ==<font color=green>Мое исследование</font>== | ||
==<font color=bllue>Нужна ли школе школьная форма?</font>== | ==<font color=bllue>Нужна ли школе школьная форма?</font>== | ||
История школьной формы насчитывает в общей сложности несколько веков, начиная с эпохи Возрождения, когда студенты стали носить мантии. В России эта история намного короче и насчитывает около полутора веков. Но при этом она не менее интересна и насыщена событиями. Форму вводили, изменяли, отменяли, снова вводили. | История школьной формы насчитывает в общей сложности несколько веков, начиная с эпохи Возрождения, когда студенты стали носить мантии. В России эта история намного короче и насчитывает около полутора веков. Но при этом она не менее интересна и насыщена событиями. Форму вводили, изменяли, отменяли, снова вводили. | ||
Школьная форма в России существовала еще в XIX веке, ее носили гимназисты и воспитанницы пансионов благородных девиц. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. | Школьная форма в России существовала еще в XIX веке, ее носили гимназисты и воспитанницы пансионов благородных девиц. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. | ||
Годом рождения школьной формы считают 1834 год, когда был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В нее вошли гимназический и студенческий мундиры, фасоны которых менялись вместе с фасоном партикулярного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 гг. | Годом рождения школьной формы считают 1834 год, когда был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В нее вошли гимназический и студенческий мундиры, фасоны которых менялись вместе с фасоном партикулярного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 гг. | ||
[[Файл:Форма.jpg|100px|thumb|right]] | |||
До 1917 года школьная форма (форма гимназистов) была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников. | До 1917 года школьная форма (форма гимназистов) была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников. | ||
Все изменилось с пришествием власти большевиков. По декрету «О единой школе…» от 1918 года появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и форма учащихся, которую посчитали «наследием царско-полицейского режима». | Все изменилось с пришествием власти большевиков. По декрету «О единой школе…» от 1918 года появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и форма учащихся, которую посчитали «наследием царско-полицейского режима». | ||
К концу 40-х годов форма была разработана для людей многих профессий. Появилась она и у школьников. Таким образом, школьная форма стала неотъемлемой частью жизни каждого советского ребенка. В 1988 году некоторые школы в порядке эксперимента отказались от обязательного ношения школьной формы. В 1992 году школьная форма была отменена во всех российских школах. | |||
Из анкет можно сделать вывод, что, несмотря на то, что большинство учащихся согласны с существованием школьной формы, они отмечают ее недостатки. | |||
Мнение учителей едино: наличие школьной формы обязательно. При этом учителя подчеркивают положительное влияние формы на дисциплину, но скептически относятся к ее сплачивающей роли. | |||
Родители смотрят на наличие школьной формы в основном положительно. Существенным плюсом они считают то, что форма сглаживает социальные различия. | |||
==<font color=green>Вывод</font>== | |||
Подводя итоги работы, можно сказать, что нами систематизирована информация об истории школьной формы в России и современном состоянии формы за рубежом. На основе проведенного анкетирования учащихся, родителей и учителей выявлены основные тенденции во взглядах школьного сообщества на форму. | |||
На основе собранных материалов можно сделать следующие предположения о будущем школьной формы в России. Считаем, что возможны несколько вариантов ее развития. Первый: школьная форма станет обязательной. Второй: исходя из того, что учащиеся высказывают много претензий к форме, возможно, будущим школьной формы станет дресс – код. Третье: каждая школа будет решать этот вопрос самостоятельно. Предпочтительным нам видится последний вариант, когда большинство школ рано или поздно выберут собственный вариант формы. | |||
[[Учебный проект Школа - это маленькая жизнь]] | |||
[[Категория:V10.0]] | |||
Текущая версия на 08:56, 25 марта 2010
Проблемный вопрос
Школа-это место учебы или Дом моделей?
Гипотеза
Чем лучше ученик одет, тем лучше он учится
План исследования
- Изучить историю появления школьной формы.
- Провести анкетирование одноклассников и родителей.
- Провести эксперимент«Влияние одежды на полученные знания и оценки».
- Сделать вывод.
Мое исследование
Нужна ли школе школьная форма?
История школьной формы насчитывает в общей сложности несколько веков, начиная с эпохи Возрождения, когда студенты стали носить мантии. В России эта история намного короче и насчитывает около полутора веков. Но при этом она не менее интересна и насыщена событиями. Форму вводили, изменяли, отменяли, снова вводили. Школьная форма в России существовала еще в XIX веке, ее носили гимназисты и воспитанницы пансионов благородных девиц. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. Годом рождения школьной формы считают 1834 год, когда был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. В нее вошли гимназический и студенческий мундиры, фасоны которых менялись вместе с фасоном партикулярного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 гг.
До 1917 года школьная форма (форма гимназистов) была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников. Все изменилось с пришествием власти большевиков. По декрету «О единой школе…» от 1918 года появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и форма учащихся, которую посчитали «наследием царско-полицейского режима». К концу 40-х годов форма была разработана для людей многих профессий. Появилась она и у школьников. Таким образом, школьная форма стала неотъемлемой частью жизни каждого советского ребенка. В 1988 году некоторые школы в порядке эксперимента отказались от обязательного ношения школьной формы. В 1992 году школьная форма была отменена во всех российских школах.
Из анкет можно сделать вывод, что, несмотря на то, что большинство учащихся согласны с существованием школьной формы, они отмечают ее недостатки. Мнение учителей едино: наличие школьной формы обязательно. При этом учителя подчеркивают положительное влияние формы на дисциплину, но скептически относятся к ее сплачивающей роли. Родители смотрят на наличие школьной формы в основном положительно. Существенным плюсом они считают то, что форма сглаживает социальные различия.
Вывод
Подводя итоги работы, можно сказать, что нами систематизирована информация об истории школьной формы в России и современном состоянии формы за рубежом. На основе проведенного анкетирования учащихся, родителей и учителей выявлены основные тенденции во взглядах школьного сообщества на форму. На основе собранных материалов можно сделать следующие предположения о будущем школьной формы в России. Считаем, что возможны несколько вариантов ее развития. Первый: школьная форма станет обязательной. Второй: исходя из того, что учащиеся высказывают много претензий к форме, возможно, будущим школьной формы станет дресс – код. Третье: каждая школа будет решать этот вопрос самостоятельно. Предпочтительным нам видится последний вариант, когда большинство школ рано или поздно выберут собственный вариант формы.
